判断与决策：在“携手创和谐，安全伴我行”活动中，实验中学的老师要求同学们都参加社...

判断与决策：在“携手创和谐，安全伴我行”活动中，实验中学的老师要求同学们都参加社会的实践活动，一天，张津熙和王志远两位同学的市中心的文化广场的十字路口，观察、统计上午7：00～12：00中闯红灯的人次，制作了如下的两个数据统计图．并且提出了一些问题．
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（1）求图（一）提供的五个数据（各时段闯红灯人次）的众数和平均数；
（2）估计一个月（按30天计算）上午7：00～12：00在该十字路口闯红灯的未成年人约有______人次；
（3）请你根据统计图提供的信息向交通管理部门提出一条合理化建议．

（1）众数是数据中出现次数最多的数，平均数可由平均数公式求得；（2）每天闯红灯的人数乘以30即为一月内的人次；（3）和题意有关的建议即可．【解析】（1）15出现了2次，为出现次数最多的数，故众数15，平均数=（20+15+10+15+40）÷5=20；（2）由扇形图中知闯红灯的未成年人的比例为35%，则一月中闯红灯的未成年人的人次=100×35%×30=1050（次）；（3）和题意有关即可．如：加强11：00-12：00的管理．

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考点分析：

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一天，上九年级的聪聪和明明在一起下棋，这时聪聪灵机一动，象棋中也有很多数学知识，如图，我们给中国象棋棋盘建立一个平面直角坐标系（每个小正方形的边长均为1），根据象棋中“马”走“日”的规定，若“马”的位置在图中的点P．
（1）写出下一步“马”可能到达的点的坐标______；
（2）明明想了想，我还有两个问题呢：
①如果顺次连接（1）中的所有点，你知道得到的图形是______图形（填“中心对称”、“旋转对称”、“轴对称”）；
②指出（1）中关于点P成中心对称的点______．