在学习“轴对称现象”内容时,王老师让同学们寻找身边的轴对称图形,小明有一副三角尺和一个量角器
(如图所示).
(1)小明的这三件文具中,可以看做是轴对称图形的是______(填字母代号);
(2)请用这三个图形中的两个拼成一个轴对称图案,在答题卡的指定位置画出草图(只须画出一种);
(3)小红也有同样的一副三角尺和一个量角器.若他们分别从自己这三件文具中随机取出一件,则可以拼成一个轴对称图案的概率是多少(请画树状图或列表计算).
考点分析:
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如图所示,正方形网格中,△ABC为格点三角形(即三角形的顶点都在格点上).
(1)把△ABC沿BA方向平移后,点A移到点A
1,在网格中画出平移后得到的△A
1B
1C
1;
(2)把△A
1B
1C
1绕点A
1按逆时针方向旋转90°,在网格中画出旋转后的△A
1B
2C
2;
(3)如果网格中小正方形的边长为1,求点B经过(1)、(2)变换的路径总长.
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已知:如图,△ABC中,AB=AC,以AB为直径的⊙O交BC于点P,PD⊥AC于点D.
(1)求证:PD是⊙O的切线;
(2)若∠CAB=120°,AB=2,求BC的值.
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先化简
÷
,然后从2,-2,0,
这4个数中选取一个你认为合适的数作为x的值代入求值.
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(1)计算:|
-2|+(
)
-2
-1+2sin60°;
(2)解不等式组:
.
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如图,已知直角三角形ACB,AC=3,BC=4,过直角顶点C作CA
1⊥AB,垂足为A
1,再过A
1作A
1C
1⊥BC,垂足为C
1;过CA
1作C
1A
2⊥AB,垂足为A
2,再过A
2作A
2C
2⊥BC,垂足为C
2;…,这样一直做下去,得到一组线段CA
1,A
1C
1,C
1A
2,…,则第10条线段A
5C
5=
.
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