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如图1直线y=-x+3与x轴、y轴交于A、B两点,C点为线段AO上一点,一动点P...

如图1直线y=-manfen5.com 满分网x+3与x轴、y轴交于A、B两点,C点为线段AO上一点,一动点P在x轴上.
(1)当P点运动到与原点O重合时,P点关于直线BC的对称点恰好落在直线AB上,求此时PC的长;
(2)如图2,若C点为线段AO的中点,问:P点运动到何处,点P关于直线BC的对称点落在直线AB上?
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过S作SR∥WQ交WZ的延长线于R,由平行得到∠QWZ=∠SWZ和=,根据等腰三角形的判定和性质得出WS=SR和=; (1)把x=0和y=0代入求出A、B的坐标,根据勾股定理求出AB,根据上式得出的规律得出=,代入即可求出PC; (2)设OP=x,根据上式得出的规律得到=,代入得出方程=,求出即可. 【解析】 过S作SR∥WQ交WZ的延长线于R, ∴∠R=∠QWZ, ∵WZ平分∠QWS, ∴∠QWZ=∠SWZ, ∴∠R=∠SWZ, ∴WS=SR, ∵SR∥WQ, ∴=, ∴=, (1)【解析】 当x=0时,y=3, 当y=0时,x=4, ∴A(4,0),B(0,3), ∵当P点运动到与原点O重合时,P点关于直线BC的对称点恰好落在直线AB上, ∴=, 即:=, 解得:PC=, 答:PC的长是. (2)【解析】 设OP=x, ∴=, =, 解得:x1=4,x2=, 经检验x=4不是原方程的解,舍去, 答:P点运动到OP=时,点P关于直线BC的对称点落在直线AB上.
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考点分析:
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(1)如图1,在正方形ABCD中,O为正方形的中心,∠MON绕着O点自由的转动,角的两边与正方形的边BC、CD交于E、F.若∠MON=90°,正方形的面积等于S.求四边形OECF的面积.(用S表示)
下面给出一种求解的思路,你可以按这一思路求解,也可以选择另外的方法去求.
【解析】
连接OB、OC.∵O为正方形的中心,∴∠BOC=manfen5.com 满分网=90°,
∵∠MON=90°∴∠FOC+∠EOC=∠EOB+∠EOC=90°.∴∠FOC=∠EOB
(下面请你完成余下的解题过程)
(2)若将(1)中的“正方形ABCD”改为“正三角形ABC”(如图2),O是△ABC的中心,∠MON=120°,正三角形ABC的面积等于S.求四边形OECF的面积.(用S表示)
(3)若将(1)中的“正方形ABCD”改为“正n边形ABCD…X”,正n边形的面积等于S.请你作出猜想:当∠MON=______°时,四边形OECF的面积=______(用S表示,并直接写出答案,不需要证明).
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列方程或方程组解应用题:某商场销售某种商品,第一个月将此商品的进价加价20%作为销售价,共获利6000元,第二个月商场搞促销活动,将商品的进价加价10%作为销售价,第二个月的销售量比第一个增加了100件,并且商场第二个月比第一个月多获利2000元,问此商品进价是多少元商场第二个月共销售多少件?
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(1)判断AB,AE的数量关系,并说明理由;
(2)求两个岛屿A和B之间的距离(结果精确到0.1km).
(参考数据:manfen5.com 满分网≈1.73,cos74°≈0.28,tan74°≈3.49,sin76°≈0.97,cos76°≈0.24)

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在学校组织的“知荣明耻,文明出行”的知识竞赛中,每班参加比赛的人数相同,成绩分为A,B,C,D四个等级,其中相应等级的得分依次记为100分,90分,80分,70分,学校将某年级的一班和二班的成绩整理并绘制成如下的统计图:
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请你根据以上提供的信息解答下列问题:
(1)此次竞赛中二班成绩在C级以上(包括C级)的人数为______
(2)请你将表格补充完整:
平均数( 分)中位数( 分)众数( 分)
一班87.690
二班87.6100
(3)请从下列不同角度对这次竞赛成绩的结果进行分析:
①从平均数和中位数的角度来比较一班和二班的成绩;
②从平均数和众数的角度来比较一班和二班的成绩;
③从B级以上(包括B级)的人数的角度来比较一班和二班的成绩.
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“五•一”期间,某书城为了吸引读者,设立了一个可以自由转动的转盘(如图,转盘被平均分成12份),并规定:读者每购买100元的书,就可获得一次转动转盘的机会,如果转盘停止后,指针正好对准红色、黄色、绿色区域,那么读者就可以分别获得45元、30元、25元的购书券,凭购书券可以在书城继续购书,如果读者不愿意转转盘,那么可以直接获得10元的购书券.
(1)写出转动一次转盘获得45元购书券的概率;
(2)转转盘和直接获得购书券,你认为哪种方式对读者更合算?请说明理由.

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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