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已知:如图,⊙A与y轴交于C、D两点,圆心A的坐标为(1,0),⊙A的半径为,过...

已知:如图,⊙A与y轴交于C、D两点,圆心A的坐标为(1,0),⊙A的半径为manfen5.com 满分网,过C作⊙A的切线交x轴于点B.
(1)求切线BC的解析式;
(2)若点P是第一象限内⊙A上的一点,过点P作⊙A的切线与直线BC相交于点G,且∠CGP=120°,求点G的坐标;
(3)向左移动⊙A(圆心A始终保持在x轴上),与直线BC交于E、F,在移动过程中是否存在点A,使△AEF是直角三角形?若存在,求出点A的坐标;若不存在,请说明理由.

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(1)连接AC,由勾股定理可求出OC的长,进而得出C点坐标,同理,由切线的性质及勾股定理即可得出OB的长,进而求出B点坐标,再用待定系数法即可求出过BC两点的直线解析式; (2)过G点作x轴垂线,垂足为H,连接AG,设G(x,y),在Rt△ACG中利用锐角三角函数的定义可求出CG的长, 由勾股定理可得出BC的长,由OC∥GH可得出=,进而可求出G点坐标; (3)假设△AEF为直角三角形,由AE=AF可判断出△AEF为等腰三角形,可得出∠EAF=90°,过A作AM⊥BC于M, 在Rt△AEF中利用勾股定理可求出EF的长度,证出△BOC∽△BMA,由相似三角形的性质可得出A点坐标;当圆心A在点B的左侧时,设圆心为A′,过A′作A′M′⊥BC于M′,可得△A′M′B′≌△AMB,由全等三角形的性质可得出A′点的坐标. 【解析】 (1)连接AC,则OC==2,故点C的坐标为(0,2), ∵BC为⊙O的切线, ∴AC⊥BC, 在Rt△ABC中,(OB+OA)2=BC2+AC2,即(OB+1)2=BC2+5①, 在Rt△OBC中,BC2=OB2+OC2,即OBC2=OB2+4②, ①②联立得,OB=4, ∴点B的坐标为(-4,0) ∴直线BC的解析式为y=x+2; (2)如图1: 解法一:过G点作x轴垂线,垂足为H,连接AG,设G(x,y), 在Rt△ACG中,∠AGC=60°,AC=,求得CG=, 又∵OB=4, ∴BC==2, ∵OC∥GH, ∴=,则OH=,即x=, 又∵点G在直线BC上, ∴y=×+2 =+2, ∴G(,+2), 解法二:过G点作y轴垂线,垂足为H,连接AG 在Rt△ACG中,∠AGC=60°,AC=,求得CG=, 由△BCO∽△GCH,得==, 即GH=2CH, 在Rt△CHG中,CG=,GH=2CH,得CH=,HG=, ∴G(,+2); (3)方法一 如图2: 在移动过程中,存在点A,使△AEF为直角三角形. 若△AEF为直角三角形 ∵AE=AF ∴△AEF为等腰三角形, ∴∠AEF=∠AFE≠90°, ∴∠EAF=90°, 过A作AM⊥BC于M, 在Rt△AEF中,EF===, AM=EF=, 证出△BOC∽△BMA得,=, 而BC===2,OC=2,可得AB= ∴OA=4-, ∴A(-4+,0), 当圆心A在点B的左侧时,设圆心为A′, 过A′作A′M′⊥BC于M′,可得△A′M′B′≌△AMB, ∴A′B=AB=, ∴OA′=OB+A′B=4+, ∴A′(-4-,0), ∴A(-4+,0)或A′(-4-,0) 方法二: 如图3, 在移动过程中,存在点A,使△AEF为直角三角形 若△AEF为直角三角形 ∵AE=AF ∴△AEF为等腰三角形 ∴∠AEF=∠AFE≠90° ∴∠EAF=90°(11分) 过F作FM⊥x轴于M,EN⊥x轴于N,EH⊥MF于H 设AN=x,EN=y 由△AEN≌△FAM 可得AM=y,FM=x FH=x-y EH=x+y,由===,即=, ∴x=3y 在Rt△AEN中, x2+y2=()2 x2+y2=5, 解得, 又∵===, ∴BN=2y,BN=, ∴AB=+=, ∴OA=4-, ∴A(-4+,0), 以下同解法一,得A′(-4-,0).(16分)
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考点分析:
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说明:统计图1的百分数=manfen5.com 满分网×100%;
统计图2的百分数=manfen5.com 满分网×100%.
根据上面的文字和统计图提供的信息回答下列问题:
(1)在这个问题中,总体指什么?样本容量是什么?
(2)估计:在全国已建设校园网的中小学中:
①校园网建设时间在2003年以后(含2003年)的学校大约有多少所?
②校园网建设资金投入在200万元以上(不含200万元)的学校大约有多少所?
(3)所抽取的4600所学校中,校园网建设资金投入的中位数落在那个资金段内?
(4)图中还提供了其他信息,例如:校园网建设资金投入在10~50万元的中小学的数量最多等,请再写出其他两条信息.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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