数学课堂上,为了学习构成任意三角形三边需要满足的条件.甲组准备3根木条,长度分别是3cm、8cm、13cm;乙组准备3根木条,长度分别是4cm、6cm、12cm.老师先从甲组再从乙组分别随机抽出一根木条,放在一起组成一组.
(1)用画树状图法(或列表法)分析,并列出各组可能.(画树状图或列表以及列出可能时不用写单位)
(2)现在老师也有一根木条,长度为5cm,与(1)中各组木条组成三角形的概率是多少?
考点分析:
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某学校为了解学生每周在饮料方面的花费情况进行了抽样调查,调查结果制成了条形统计图和扇形统计图.请你结合图中信息完成下列问题:
(1)补全条形统计图.
(2)本次抽样调查了多少名学生?
(3)请求出抽样调查的数据的平均数,并直接写出中位数和众数.
(4)扇形统计图中,花费20元的人数所在扇形圆心角度数为多少度?
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每个小方格都是边长为1个单位长度的小正方形,梯形ABCD在平面直角坐标系中的位置如图所示.
(1)在平面直角坐标系中画出梯形ABCD关于直线AD的轴对称图形AB
1C
1D;
(2)点P是y轴上一个动点,请直接写出所有满足△P0A是等腰三角形的动点P的坐标.
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计算:|2
-2|+4sin45°-
+(
-
)
.
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已知:如图,DE是△ABC的中位线,点P是DE的中点,CP的延长线交AB于点Q,那么S
△DPQ:S
△ABC=
.
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已知:线段AB=3.5cm,⊙A和⊙B的半径分别是1.5cm和4cm,则⊙A和⊙B的位置关系是
.
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