已知△ABC，∠ABC=∠ACB=63°．如图所示，取三边中点，可以把△ABC分...

已知△ABC，∠ABC=∠ACB=63°．如图所示，取三边中点，可以把△ABC分割成四个等腰三角形．请你在图中，用另外四种不同的方法把△ABC分割成四个等腰三角形，并标明分割后的四个等腰三角形的底角的度数（如果经过变换后两个图形重合，则视为同一种方法）
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根据等腰三角形的性质，直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质，以及平行线的性质，通过对角度的计算，分别作出符合要求的等腰三角形．【解析】如图，（1）过A作AD⊥BC，再过点D作DE∥AB，DF∥AC即可得到四个不同的等腰三角形；（2）∵54°÷2=27°， ∴作∠BCD=27°，交AB于点D，再以点D为顶点作∠CDE=36°，交AC于点E，作∠BDF=63°交BC于点F，所得四个三角形都是等腰三角形；（3）作∠ACB的平分线交AB边于点D，过点D作DE∥BC，DF∥AC，所得四个三角形都是等腰三角形；（4）取BC的中点D，过点D作AB、AC的垂线，然后分别作出点B关于垂线的对称点点E，点C关于垂线的对称点点F，连接DE、DF、EF，则得到的四个三角形都是等腰三角形．

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考点分析：

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某学校为了提高学生的身体素质，积极开展阳光体育活动，计划开设排球、篮球、羽毛球、健美操这四门选修课，学生根据自己的爱好选择填报其中的一门课，老师在各年级随机抽取了一部分学生的报名表，对学生的报名情况进行了统计，并绘制了两幅尚未完成的统计图，请你结合图中的信息，解答下列问题：
（1）该老师抽取的学生总数是多少？
（2）被抽取的学生中选排球和健美操的人数占被抽取的总人数的百分之几？
（3）将两个统计图补充完整；
（4）若该学校共有2400名学生，请你估计全校选排球的学生共有多少人？
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