矩形ABCD中,AB=2,BC=1,以AB为直径的半圆切CD于E,P为CD上的动点(不与C,D重合),连接AP交半圆于F,连接BP,BF,如图1.
(1)当
=2
时,图1中有几对全等的三角形?将其表示出来;
(2)P点在CD上移动,还有能构成全等三角形的情况吗?若有,请说出还有几次,并在图2中用尺规作出每次构成全等三角形时的图形(不写作法,保留作图痕迹);若没有,说明理由.
考点分析:
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如图,A,D是公园中人工湖边的两棵树,AB,BC,CD是公园内的甬路.小明同学想测出A,D两点间的距离.于是他进行了如下测量:B点在A点北偏东α方向,C点在B点北偏东β方向,C点在D点正东方向.你认为他还需要测出AB,BC,CD中哪些线段的长?并根据小明的测量和你的判断推导出AD的表达式.
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某中学为加强对学生的法制教育,开展了多种形式的法律知识宣传活动,为了解这次活动的实际效果,
学生会随机选取了部分学生进行测试.下面是根据这次测试成绩(分数均为整数)按分数段分组整理的频率分布表和频率分布直方图(未完成).
分 组 | 频 数 | 频 率 |
60.5~70.5 | 2 | 0.05 |
70.5~80.5 | 6 | |
80.5~90.5 | 14 | 0.35 |
90.5~100.5 | | 0.45 |
合计 | | |
(1)请你将频率分布表中缺少的数据填上;
(2)根据上表,把频率分布直方图补充完整;
(3)这次测试成绩的中位数所在的分数段是______:
(4)你估计所有参加测试的学生的平均成绩所在的分数段是______:
(5)根据本题提供的信息,能否判断出这次测试成绩的众数在哪个分数段中?(只填写“能”或“不能”).______.
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观察下列等式:
=
,
=
,
=
,…请你用两个字母表示这个规律:
.
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立方体木块的六个面分别标有数字1、2、3、4、5、6,如图,是从不同方向观察这个立方体木块看到的数字情况,数字1和5对面的数字的和是
.
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