如图,AB是⊙O的直径,点C在⊙O的切线BF上,过C作直线CE⊥BF,交⊙O于点D、点E,连接AE、
AD和BD.
(1)请找出一对相似三角形,并证明你的结论;
(2)若CD=1,AB=5,求tan∠ADE的值.
考点分析:
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已知:如图,四边形ABCD是菱形,E是BD延长线上一点,F是DB延长线上一点,且DE=BF.请你以F为一个端点,和图中已标明字母的某一点连成一条新的线段,猜想并证明它和图中已有的某一条线段相等(只须证明一组线段相等即可).
(1)连接______;
(2)猜想:______=______;
(3)证明:(说明:写出证明过程的重要依据)
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为调查我市中学生关于对“感恩”的认识,《福州日报》某记者抽查了市区几所中学的100名学生,其中一项调查内容是“你如何感激父母的恩情”,调查目的是:“了解学生对父母关爱的回报”,并设置了几个问题,“你记得父母的生日吗?”就是其中的一个问题,在收回的调查问卷后,记者做了数据分析,画出如图所示的统计图,请回答问题:
(1)这次调查中“只记得双亲中一方生日”的学生总共有______人;
(2)在这次调查的所有数据中,“众数”是______,这个“数”所占的百分数是______;
(3)就“你如何感激父母的恩情”这个调查内容,你还能为这个记者设置两个问题吗?问题1:______,问题2:______.
(4)你想对“父母生日都不记得”的同学说点什么?(不超过15个字)
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(1)观察右边的一列数:
,
,
,
,
,
,…,根据其规律可知:第7个数是______,
是第______个数,第n个数是______(n为正整数).
(2)观察图①~④中阴影部分构成的图案:请写出这四个图案都具有的两个共同特征:______;______.并在图⑤、⑥中各设计一个新的图案,使该图案同时具有图①~④中的两个共同性质.
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(1)计算:
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(2)解方程:
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如图,将半径为1、圆心角为60°的扇形纸片AOB,在直线l上向右作无滑动的滚动至扇形A'O'B'处,则顶点O经过的路线总长为
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