如图,△ABC中,AB=AC,AD、CD分別是△ABC两个外角的平分线.
(1)求证:AC=AD;
(2)若∠B=60°,求证:四边形ABCD是菱形.
考点分析:
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初中生对待学习的态度一直是教育工作者关注的问题之一.为此县教育局对我县部分学校的八年级学生对待学习的态度进行了一次抽样调查(把学习态度分为三个层级,A级:对学习很感兴趣;B级:对学习较感兴趣;C级:对学习不感兴趣),并将调查结果绘制成图①和图②的统计图(不完整).请根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)此次抽样调查中,共调查了______名学生;
(2)将图①补充完整;
(3)求出图②中C级所占的圆心角的度数;
(4)根据抽样调查结果,请你估计我县近4000名八年级学生中大约有多少名学生学习态度达标(达标包括A级和B级)?
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如图,AB为半⊙O的直径,延长AB到P,使BP=
AB,PC切半⊙O于点C,点D是弧AC上和点C不重合的一点,则∠BDC的度数是( )
A.20°
B.25°
C.30°
D.40°
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甲、乙两同学同时从400m环形跑道上的同一点出犮,同向而行.甲的速度为6m/s,乙的速度为4m/s.设经过x(单位:s)后,跑道上此两人间的较短部分的长度为y(单位:m).则y与x(0≤x≤300)之间的函数关系可用图象表示为( )
A.
B.
C.
D.
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方程2x(kx-4)-x
2+6=0没有实数根,则k最小整数的值是( )
A.-1
B.2
C.3
D.4
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