(1)图中共有几条线段?说明你分析这个问题的具体思路.
(2)你能用上面的思路来解决“十五个同学聚会,每个人都与其他人握一次手,共握多少次?”这个问题吗?请解决.
(3)若改为“十五个同学聚会,每个人都送给其他人一张名片呢,共送了几张?”
考点分析:
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某旅游区的游览路线图如图所示.小明通过入口后,每逢路口都任选一条道.
(1)问他进入A景区或B景区的可能性哪个较大?请说明理由;(利用树状图或列表来求解)
(2)如果左边的两条道路变成一条,还可以比较可能性大小吗?请说明你的理由;
(3)通过对(1)(2)的研究,请看古老的谜题Nim游戏.
规则一:有三堆石子分别有3颗、4颗、5颗,游戏双方轮流拿石子,
规则二:每人每次只能从其中的一堆取,最少要取一颗,最多可以全部取走,可以任意选择,
规则三:规定其中一方先拿,拿到最后一颗者赢.问这个游戏机会均等吗?直接写出答案即可.
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如图,BD为⊙O的直径,点A是弧BC的中点,AD交BC于E点,AE=2,ED=4.
(1)求证:△ABE∽△ABD;
(2)求tan∠ADB的值.
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已知a,b为常数,且三个单项式4xy
2,axy
b,-5xy相加得到的和仍然是单项式.那么a和b的值可能是多少?说明你的理由.
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为了探索代数式
的最小值,小明巧妙的运用了“数形结合”思想.具体方法是这样的:如图,C为线段BD上一动点,分别过点B、D作AB⊥BD,ED⊥BD,连接AC、EC.已知AB=1,DE=5,BD=8,设BC=x.则
,
则问题即转化成求AC+CE的最小值.
(1)我们知道当A、C、E在同一直线上时,AC+CE的值最小,于是可求得
的最小值等于
,此时x=
;
(2)请你根据上述的方法和结论,代数式
的最小值等于
.
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意大利著名数学家斐波那契在研究兔子繁殖问题时,发现有这样一组数:1,1,2,3,5,8,13,…,其中从第三个数起,每一个数都等于它前面两个数的和.现以这组数中的各个数作为正方形的长度构造如图正方形:
再分别依次从左到右取2个,3个,4个,5个正方形拼成如下矩形并记为①,②,③,④.相应矩形的周长如下表所示:
若按此规律继续作矩形,则序号为⑩的矩形周长是
.
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