在一次研究性学习活动中,李平同学看到了工人师傅在木板上画一个直角三角形,方法是(如图):画线段AB,分别以点A,B为圆心,以大于
AB的长为半径画弧,两弧相交于点C,连接AC;再以点C为圆心,以AC长为半径画弧,交AC延长线于点D,连接DB,则△ABD就是直角三角形.
(1)请你说明其中的道理;
(2)请利用上述方法作一个直角三角形,使其一个锐角为30°(不写作法,保留作图痕迹).
考点分析:
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已知x=2+
,y=2-
,计算代数式
的值.
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如图,图1是一块边长为1,面积记为S
1的正三角形纸板,沿图1的底边剪去一块边长为
的正三角形纸板后得到图2,然后沿同一底边依次剪去一块更小的正三角形纸板(即其边长为前一块被剪掉正三角形纸板边长的
)后,得图3,4,…,记第n(n≥3)块纸板的面积为S
n,则S
n=
.
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在关于x
1,x
2,x
3的方程组
中,已知a
1>a
2>a
3,那么将x
1,x
2,x
3从大到小排起来应该是
.
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如图1,是工人将货物搬运上货车常用的方法,把一块木板斜靠在货车车厢的尾部,形成一个斜坡,货物通过斜坡进行搬运.根据经验,木板与地面的夹角为20°(即图2中∠ACB=20°)时最为合适,已知货车车厢底部到地面的距离AB=1.5m,木板超出车厢部分AD=0.5m,则木板CD的长度为
.
(参考数据:sin20°≈0.3420,cos20°≈0.9397,精确到0.1m).
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已知y=(x-1)
2+5,
y=
+5,
y=x+5
y=(x+5)+1+5即y=x+11.
那么当点P(x,y)是以坐标原点O为圆心,5为半径的圆周上的点,则由图可得如下关系式x
2+y
2=25,现将圆心平移至(5,5),其它不变,则可得关系式为
.
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