为了全面提升中小学教师的综合素质,贵阳市将对教师的专业知识每三年进行一次考核.某校决定为全校数学教师每人购买一本义务教育《数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》),同时每人配套购买一本《数学课程标准(2011年版)解读》(以下简称《解读》),其中《解读》的单价比《标准》的单价多25元.若学校购买《标准》用了378元,购买《解读》用了1053元,请问《标准》和《解读》的单价各是多少元?
考点分析:
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先化简,再求值:2b
2+(a+b)(a-b)-(a-b)
2,其中a=-3,b=
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如图,在△ABA
1中,∠B=20°,AB=A
1B,在A
1B上取一点C,延长AA
1到A
2,使得A
1A
2=A
1C;在A
2C上取一点D,延长A
1A
2到A
3,使得A
2A
3=A
2D;…,按此做法进行下去,∠A
n的度数为
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张老师对同学们的打字能力进行测试,他将全班同学分成五组.经统计,这五个小组平均每分钟打字个数如下:100,80,x,90,90,已知这组数据的众数与平均数相等,那么这组数据的中位数是
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在正比例函数y=-3mx中,函数y的值随x值的增大而增大,则P(m,5)在第
象限.
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如图,已知∠1=∠2,则图中互相平行的线段是
.
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