如图,△ABC是直角三角形,∠ACB=90°,CD⊥AB于D,E是AC的中点,ED的延长线与CB的延长线交于点F.
(1)求证:FD
2=FB•FC;
(2)若G是BC的中点,连接GD,GD与EF垂直吗?并说明理由.
考点分析:
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已知,如图,A、B、C三个村庄在一条东西走向的公路沿线上,AB=12千米,在B村的正北方向有一个D村,测得∠DAB=45°,∠DCB=28°,今将△ACD区域进行规划,除其中面积为0.5平方千米的水塘外,准备把剩余的一半作为绿化用地.
(1)求BC的长.
(2)求绿化地的面积.
(结果精确到0.1,sin28°=0.4695,sin62°=0.8829,tan28°=0.5317,tan62°=1.8808)
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如图,A、B两点在函数y=
(x>0)的图象上.
(1)求m的值及直线AB的解析式;
(2)如果一个点的横、纵坐标均为整数,那么我们称这个点是格点.请直接写出图中阴影部分(不包括边界)所含格点的个数.
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2010年我国终于走出了金融危机的阴影,经济形势逐步好转,老百姓的投资热情高涨.王先生以每股5元的价格买入“工商银行”股票1000股,已知在沪深股市交易中,如果买、卖一次股票均需付交易金额的0.5%作费用.若他期望获利不低于1000元,问他至少要等到该股票涨到每股多少元时才能卖出?(精确到0.01元)
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某市对九年级学生进行了一次学业水平测试,成绩评定分A、B、C、D四个等第.为了解这次数学测试成绩情况,相关部门从该市的农村、县镇、城市三类群体的学生中共抽取2 000名学生的数学成绩进行统计分析,相应数据的统计图表如下:
各类学生成绩人数比例统计表:
等第 人数 类别 | A | B | C | D |
农村 | | 200 | 240 | 80 |
县镇 | 290 | 132 | 130 | |
城市 | 240 | | 132 | 48 |
(注:等第A、B、C、D分别代表优秀、良好、合格、不合格)
(1)请将上面表格中缺少的三个数据补充完整;
(2)若该市九年级共有60 000名学生参加测试,试估计该市学生成绩合格以上(含合格)的人数.
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△ABC在平面直角坐标系中的位置如图所示.
(1)作出△ABC关于y轴对称的△A
1B
1C
1,并写出△A
1B
1C
1各顶点的坐标;
(2)将△ABC向右平移6个单位,作出平移后的△A
2B
2C
2,并写出△A
2B
2C
2各顶点的坐标;
(3)观察△A
1B
1C
1和△A
2B
2C
2,它们是否关于某直线对称?若是,请在图上画出这条对称轴.
注:考察学生通过对几何图形做不同变换,作出几何对象的大小,位置,特征的变化情况,理解图形的对称,掌握数形结合思想.
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