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如图1,若△ABC和△ADE为等边三角形,M,N分别为EB,CD的中点,易证:C...

如图1,若△ABC和△ADE为等边三角形,M,N分别为EB,CD的中点,易证:CD=BE,△AMN是等边三角形:
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(1)当把△ADE绕点A旋转到图2的位置时,CD=BE吗?若相等请证明,若不等于请说明理由;
(2)当把△ADE绕点A旋转到图3的位置时,△AMN还是等边三角形吗?若是请证明,若不是,请说明理由(可用第一问结论).
(1)CD=BE.利用“等边三角形的三条边相等、三个内角都是60°”的性质证得△ABE≌△ACD;然后根据全等三角形的对应边相等即可求得结论CD=BE; (2)△AMN是等边三角形.首先利用全等三角形“△ABE≌△ACD”的对应角相等、已知条件“M、N分别是BE、CD的中点”、等边△ABC的性质证得△ABM≌△ACN;然后利用全等三角形的对应边相等、对应角相等求得AM=AN、∠NAM=∠NAC+∠CAM=∠MAB+∠CAM=∠BAC=60°,所以有一个角是60°的等腰三角形的正三角形. 【解析】 (1)CD=BE.理由如下: ∵△ABC和△ADE为等边三角形, ∴AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠EAD=60°, ∵∠BAE=∠BAC-∠EAC=60°-∠EAC, ∠DAC=∠DAE-∠EAC=60°-∠EAC, ∴∠BAE=∠DAC, 在△ABE和△ACD中, , ∴△ABE≌△ACD(SAS) ∴CD=BE; (2)△AMN是等边三角形.理由如下: ∵△ABE≌△ACD, ∴∠ABE=∠ACD. ∵M、N分别是BE、CD的中点,∴BM=CN ∵AB=AC,∠ABE=∠ACD, 在△ABM和△ACN中, , ∴△ABM≌△ACN(SAS). ∴AM=AN,∠MAB=∠NAC. ∴∠NAM=∠NAC+∠CAM=∠MAB+∠CAM=∠BAC=60° ∴△AMN是等边三角形.
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考点分析:
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向上点数123456
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(2)王强说:“根据实验,一次试验中出现向上点数为5的概率最大.”李刚说:“如果抛540次,那么出现向上点数为6的次数正好是100次.”请判断王强和李刚说法的对错;
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请将上述资料中的数据按下列步骤进行统计分析.
(1)整理数据:请设计一个统计表,将以上数据填入表格中.
(2)描述数据:下图是描述全省各级各类学校所数的扇形统计图,请将它补充完整.
(3)分析数据:
①分析统计表中的相关数据,小学、初中、高中三个学段的师生比,最小的是哪个学段?请直接写出.(师生比=在职教师数:在校学生数)
②根据统计表中的相关数据,你还能从其它角度分析得出什么结论吗?(写出一个即可)
③从扇形统计图中,你得出什么结论?(写出一个即可)
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(参考数据:manfen5.com 满分网≈17.72,tan73.6°≈3.40,sin75.4°≈0.97)
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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