已知正比例函数y
1=kx(k≠0)和反比例函数
的图象都经过点(-2,1).
(1)求这两个函数的表达式;
(2)试说明当x为何值时,y
1>y
2?
考点分析:
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如图,在△ABC中,AB=AC.
(1)作∠BAC的角平分线,交BC于点D(尺规作图,保留痕迹);
(2)在AD的延长线上任取一点E,连接BE、CE.求证:△BDE≌△CDE;
(3)当AE=2AD时,四边形ABEC是菱形.请说明理由.
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为了了解某校九年级学生的体质健康状况,从该校九年级学生中随机抽取了40名学生进行调查.将调查结果绘制成如下统计表和统计图.请根据所给信息解答下列问题:
成绩 | 频数 | 频率 |
不及格 | 3 | 0.075 |
及格 | | 0.2 |
良好 | 17 | 0.425 |
优秀 | | |
合计 | 40 | 1 |
(1)补充完成频数统计表;
(2)求出扇形统计图的“优秀”部分的圆心角度数;
(3)若该校九年级共有200名学生,试估计该校体质健康状况达到良好及以上的学生总人数.
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先化简:
,再选择一个恰当的数作为x的值代入求值.
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解不等式组
,并判断
是否为此不等式组的解.
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用直角边分别为3和4的两个直角三角形拼成凸四边形,所得的四边形的周长是
.
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