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如图,已知⊙M和⊙N相交于点A、B,过点B作CD⊥AB,分别交⊙M和⊙N于C、D...

如图,已知⊙M和⊙N相交于点A、B,过点B作CD⊥AB,分别交⊙M和⊙N于C、D,过点B任作一直线分别交⊙M和⊙N于E、F.
(1)求证:△AEF∽△ACD;
(2)证明AC、AD分别是⊙M和⊙N的直径;
(3)你认为AE与AF的比值是一个常数吗?是,请证明它;不是,请说出理由.

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(1)根据圆周角定理得出∠E=∠C,∠F=∠D,即可得出△AEF∽△ACD; (2)根据已知得出∠CBA=∠DBA=90°,进而求出AC和AD各是⊙M和⊙N的直径; (3)根据△AEF∽△ACD,得出=,即可得出AE与AF的比值是一个常数. (1)证明:∵∠E=∠C,∠F=∠D,(在同圆中,同弧上的圆周角相等), ∴△AEF∽△ACD.(有两组对应角分别相等的两个三角形相似); (2)证明:∵CD⊥AB, ∴∠CBA=∠DBA=90°,(垂直定义) ∴AC和AD各是⊙M和⊙N的直径.( 90°的圆周角所对的弦是圆的直径); (3)【解析】 AE与AF的比值是一个常数. ∵△AEF∽△ACD,(已证) AC和AD各是⊙M和⊙N的直径,(已证) ∴=,(相似三角形的对应边成比例) ∴=.
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考点分析:
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师生上班上学方式频数统计表
上班上学方式步行骑(开)车乘车合计
“正”字法记录正 正 正正 正 正 40
频数15940
频率37.5%22.5%100%
请根据统计表的信息,解答下列问题:
(1)在这次调查活动中,某校采取的调查方式是抽样调查,那么样本的容量是______(填写“600”或“40”).
(2)补全统计表三处空白中的信息.
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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