蚌埠市教育局对部分学校的九年级学生进行中考体育加试预测（测试成绩分为三个层级，A级：优秀；B级：合格；C级：不合格），并将预测绘成绩制成图①和图②的统计图（不完整）．请根据图中提供的信息，解答下列问题：
（1）计算此次预测中测试的学生人数；
（2）将图①补充完整；
（3）求出图②中C级所占的圆心角的度数；
（4）根据抽样测试结果，请你估计滁州市近65000名九年级学生中大约有多少名学生体育成绩达标（达标包括A级和B级）？
考点分析：
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金陵中学的同学们到灵谷寺开展社会实践活动，他们通过测量计算出灵谷塔的高度．他们在C点测得塔顶A的仰角是点的仰角是45°，向着塔的方向走了28m到达D点后，测得A点的仰角是60°．请你帮他们求出灵谷塔的高度．（
，结果保留整数）
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函数y
1=x（x≥0），
（x＞0）的图象如图所示．
（1）求两函数的交点A的坐标．
（2）直线x=1交y
1于点B，交y
2于点C，求出线段BC的长．
（3）根据函数的图象，判断：当x＞3时，y
1与y
2的大小．
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如图的网格中，每个小正方形的边长均为1，△ABC的顶点A的坐标是（0，2），B点的坐标是（-2，1）．
（1）根据A、B两点的坐标建立直角坐标系．
（2）在网格中作出△ABC围绕着坐标原点O顺时针旋转90°后的△A
1B
1C
1，并写出点A
1的坐标．
（3）在网格中作出△A
1B
1C
1以原点O为位似中心的位似图形△A
2B
2C
2，位似比为1：2，并写出点A
2的坐标．
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如图，邻边不等的矩形花圃ABCD，它的一边AD利用已有的围墙，另外三边所围的栅栏的总长度是6m．若矩形的面积为4m
2，请你计算AB的长度（可利用的围墙长度超过6m）．
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下图中，图（1）是一个扇形AOB，将其作如下划分：
第一次划分：如图（2）所示，以OA的一半OA
1为半径画弧，再作∠AOB的平分线，得到扇形的总数为6个，分别为：扇形AOB、扇形AOC、扇形COB、扇形A
1OB
1，扇形A
1OC
1，扇形C
1OB
1；
第二次划分：如图（3）所示，在扇形C
1OB
1中，按上述划分方式继续划分，可以得到扇形的总数为11个；
第三次划分：如图（4）所示；…
依次划分下去．
（1）根据题意，完成下表：
（2）根据上表，请你判断按上述划分方式，能否得到扇形的总数为2005个？为什么？
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