如图,在四边形ABCD中,∠ABC=90°,AB=CB,AD=CD,点M位对角线BD(不含点B)上任意一点,△ABE是等边三角形,将BM绕点B逆时针旋转60°得到BN,连接EN、AM、CM.
(1)求证:△AMB≌△ENB;
(2)①直接回答:当点M在何处时,AM+CM的值最小?
②当点M在何处时,AM+BM+CM的值最小?请说明理由.
考点分析:
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如图,直线y=2x-6与x轴交于点A,与y轴交与点B,M是线段AB上一点,BM=2AM,反比例函数图象经过点M,
(1)求A、B两点的坐标;
(2)求反比例函数解析式;
(3)已知点M′与点M关于原点对称,则△ABM′的面积为______.
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甲、乙两组同学进行一分钟引体向上测试,评分标准规定,做6个以上(含6个)为合格,做9个以上(含9个)为优秀,两组同学的测试成绩如下表:
成绩(个) | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
甲组(人) | 1 | 2 | 5 | 2 | 1 | 4 |
乙组(人) | 1 | 1 | 4 | 5 | 2 | 2 |
(1)小明根据两组同学的测试成绩绘制了条形统计图,请你将缺少的部分补充完成;
(2)小斌对两组同学的测试成绩进行了如下的统计分析,请将下表补充完整:
统计量 | 平均数(个) | 中位数 | 众数 | 方差 | 合格率 | 优秀率 |
甲组 | 6.8 | 6 | | 2.56 | | 26.7% |
乙组 | 6.8 | | 7 | 1.76 | 86.7% | 13.3% |
(3)甲组学生说两组同学引体向上的平均个数相同、优秀率高于乙组,所以他们的成绩好于乙组,但乙组学生不同意这种说法,请你给出三条支持乙组学生观点的理由.
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如图,已知∠DAF,点B、C分别在AF、AD上
(1)根据要求,用尺规作图(保留作图痕迹,不写作法与证明):
①在AD的右侧作∠DCP=∠DAF;
②在射线CP上取一点E,使CE=AB,连接BE.
(2)以点A、B、E、C为顶点的四边形的形状为______,请加以说明.
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边长为2的两种正方形卡片如图①所示,卡片中的扇形半径均为2.图②是交替摆放A、B两种卡片得到的图案.若摆放这个图案共用两种卡片21张,则这个图案中阴影部分图形的面积和为
(结果保留π).
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