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我们所学的几何知识可以理解为对“构图”的研究:根据给定的(或构造的)几何图形提出...

我们所学的几何知识可以理解为对“构图”的研究:根据给定的(或构造的)几何图形提出相关的概念和问题(或者根据问题构造图形),并加以研究.
例如:在平面上根据两条直线的各种构图,可以提出“两条直线平行”、“两条直线相交”的概念;若增加第三条直线,则可以提出并研究“两条直线平行的判定和性质”等问题(包括研究的思想和方法).
请你用上面的思想和方法对下面关于圆的问题进行研究:
(1)如图1,在圆O所在平面上,放置一条直线m(m和圆O分别交于点A、B),根据这个图形可以提出的概念或问题有哪些?(直接写出两个即可)
(2)如图2,在圆O所在平面上,请你放置与圆O都相交且不同时经过圆心的两条直线m和n(m与圆O分别交于点A、B,n与圆O分别交于点C、D).请你根据所构造的图形提出一个结论,并证明之;
(3)如图3,其中AB是圆O的直径,AC是弦,D是manfen5.com 满分网的中点,弦DE⊥AB于点F.请找出点C和点E重合的条件,并说明理由.

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(1)本题AB⊥DE,满足垂径定理,可以写出垂径定理的结论; (2)根据三角形相似就可以证出; (3)若点C和点E重合,设∠BAC=x,又D是的中点,根据2∠CAD=∠CAD+ACD=180°-∠ABC,就可以求出∠BAC的度数. 【解析】 (1)弦(图中线段AB)、弧(图中的ACB弧)、弓形、求弓形的面积(因为是封闭图形)等. (写对一个给(1分),写对两个给2分) (2)如图,AB为弦,CD为弦,且AB与CD在圆内相交于点P. 结论:PA•PB=PC•PD. 证明:连接AD,BC, ∵∠APD=∠BPC,∠D=∠B ∴△APD∽△BPC ∴PA•PB=PC•PD; (3)若点C和点E重合, 则由圆的对称性,知点C和点D关于直径AB对称,(8分) 设∠BAC=x,则∠BAD=x,∠ABC=90°-x,(9分) 又D是的中点,所以2∠CAD=∠CAD+∠ACD=180°-∠ABC, 即2•2x=180°-(90°-x),(10分) 解得x=∠BAC=30°.(11分) (若求得AB=或AF=3•FB等也可,评分可参照上面的标准;也可以先直觉猜测点B、C是圆的十二等分点,然后说明.)
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考点分析:
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已知,如图,四边形ABCD内接于圆,延长AD、BC相交于点E,点F是BD的延长线上的点,且DE平分∠CDF
(1)求证:AB=AC;
(2)若AC=3cm,AD=2cm,求DE的长.

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如图,在△ABC中,∠C=60°,以AB为直径的半圆O分别交AC,BC于点D,E,已知⊙O的半径为manfen5.com 满分网
(1)求证:△CDE∽△CBA;
(2)求DE的长.

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如图,已知半圆O的直径AB=4,将一个三角板的直角顶点固定在圆心O上,当三角板绕着点O转动时,三角板的两条直角边与半圆圆周分别交于C、D两点,连接AD、BC交于点E.
(1)求证:△ACE∽△BDE;
(2)求证:BD=DE恒成立;
(3)设BD=x,求△AEC的面积y与x的函数关系式,并写出自变量x的取值范围.

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如图,在⊙O中,弦AB与CD相交于点P,连接AC、DB.
(1)求证:△PAC与△PDB是否相似______(填“是”或“否”);
(2)当manfen5.com 满分网=______时,manfen5.com 满分网=4.

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如图,⊙O是△ABC的外接圆,AB为直径,AC=CF,CD⊥AB于D,且交⊙O于G,AF交CD于E.
(1)求∠ACB的度数;
(2)求证:AE=CE;
(3)求证:AC2=AE•AF.

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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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