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在Rt△ABC中，∠C=90°，若AC=2BC，则sinA的值是（ ） A． B...
在Rt△ABC中，∠C=90°，若AC=2BC，则sinA的值是（ ）
A．
B．2
C．
D．
考点分析：
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在△ABC中，∠C=90°，BC=5，AB=13，则sinA的值是（ ）
A．
B．
C．
D．
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在Rt△ABC中，如果各边长度都扩大2倍，那么锐角A的正切值（ ）
A．不变化
B．扩大2倍
C．缩小2倍
D．不能确定
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学开车的人不仅需要熟悉交通规则、掌握驾驶要领，还要掌握为使车子停止前进而刹车后汽车继续滑行的距离．资料显示，当路况良好、路面于燥时，刹车后汽车滑行的距离与车速之间的对应关系如表所示：
| 车速（km/h） | 48 | 64 | 80 | 96 | 112 |
| 滑行距离（m） | 22.5 | 36 | 52.5 | 72 | 94.5 |
（1）绘制汽车滑行的距离s（单位：m）相对于车速v（单位：km/h）的图象．
（2）证明汽车滑行的距离s（单位：m）及车速v（单位：km/h ）之间有如下的关系：
s=
v
（3）利用以上信息估计上表所未填出的车速及所对应的汽车滑行的距离．
（4）在路况不良时，表中的滑行距离须分别修正为 45，72，105，144及189m，在这种情况下，（2）中的函数关系应如何调整？
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心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：分）之间满足函数关系：y=-0.1x
2+2.6x+43（0≤x≤30）．y值越大，表示接受能力越强．
（1）x在什么范围内，学生的接受能力逐步增加？x在什么范围内，学生的接受能力逐步降低？
（2）第10分钟时，学生的接受能力是多少？
（3）第几分钟时，学生的接受能力最强？
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已知二次函数y=x
2-4x-5，若y＞0，则（ ）
A．x＞1或2x＞-5
B．-1＜x＜5
C．x＞5或x＜-1
D．x＞5
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