已知:如图,在△ABC中,AD是BC边上的中线,∠B=30°,∠C=45°,AC=4.求BC的长和tan∠ADC的值.
考点分析:
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如图,设点D、E分别为△ABC的外接圆的弧AB、弧AC的中点,弦DE交AB于点F,交AC于点G.求证:AF•AG=DF•EG.
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心理学家发现,学生对概念的接受能力y与提出的概念所用的时间x(单位:分)之间满足函数关系y=-0.1x
2+2.6x+43(0≤x≤30),y值越大,表示接受能力越强.
(1)x在什么范围内,学生的接受能力逐步增强?x在什么范围内,学生的接受能力逐步降低?
(2)第几分时,学生的接受能力最强?
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已知:如图,反比例函数y=
的图象与一次函数y=mx+b的图象交于A(1,3),B(n,-1)两点.
(1)求反比例函数与一次函数的解析式;
(2)根据图象回答:当x取何值时,反比例函数的值大于一次函数的值.
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已知:如图,∠1=∠2,AB•AC=AD•AE.
求证:∠C=∠E.
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已知抛物线y=-3x
2+12x-9.
(1)求它的对称轴;
(2)求它与x轴的交点A和B,以及与y轴的交点C.
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