要对一块长60米、宽40米的矩形荒地ABCD进行绿化和硬化.
(1)设计方案如图①所示,矩形P、Q为两块绿地,其余为硬化路面,P、Q两块绿地周围的硬化路面宽都相等,并使两块绿地面积的和为矩形ABCD面积的
,求P、Q两块绿地周围的硬化路面的宽.
(2)某同学有如下设想:设计绿化区域为相外切的两等圆,圆心分别为O
1和O
2,且O
1到AB、BC、AD的距离与O
2到CD、BC、AD的距离都相等,其余为硬化地面,如图②所示,这个设想是否成立?若成立,求出圆的半径;若不成立,说明理由.
考点分析:
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阅读下列材料,然后回答问题.
在进行二次根式化简时,我们有时会碰上如
,
,
一样的式子,其实我们还可以将其进一步化简:
;(一)
=
=
;(二)
=
=
=
-1 (三)
以上这种化简的步骤叫做分母有理化.
还可以用以下方法化简:
=
=
=
=
-1(四)
(1)请用以下指定的方法化简
(2).
参照(三)式化简
;
参照(四)式化简
.
(2)化简:
+
+
+…+
.
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如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=60°,BC=2.点O是AC的中点,过点O的直线l从与AC重合的位置开始,绕点O作逆时针旋转,交AB边于点D,过点C作CE∥AB交直线l于点E,设直线l的旋转角为α.
(1)①当α=______度时,四边形EDBC是等腰梯形,此时AD的长为______;
②当α=______度时,四边形EDBC是直角梯形,此时AD的长为______;
(2)当α=90°时,判断四边形EDBC是否为菱形,并说明理由.
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一次期终考试中A、B、C、D、E五位同学的语文、数学成绩等有关信息,如下表所示:
| A | B | C | D | E | 平均分 | 标准差 |
语文 | 81 | 82 | 79 | 78 | 80 | ① | |
数学 | 88 | 82 | 94 | 85 | 76 | 85 | ② |
(1)求这五位同学在本次考试中语文成绩的平均分和数学成绩的标准差;
(2)为了比较不同学科考试成绩的好与差,采用标准分是一个合理的选择,标准分的计算公式是:标准分=(个人成绩-平均成绩)÷成绩标准差.从标准分看,标准分大的考试成绩更好,请问A同学在本次考试中,语文与数学哪个学科考得更好?
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当k为何值时,关于x的方程x
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2-1=0有实数根?
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