在一次数学活动课上,老师让同学们到操场上测量旗杆的高度,然后回来交流各自的测量方法.小芳的测量方法是:拿一根高3.5米的竹竿直立在离旗杆27米的C处(如图),然后沿BC方向走到D处,这时目测旗杆顶部A与竹竿顶部E恰好在同一直线上,又测得C、D两点的距离为3米,小芳的目高为1.5米,这样便可知道旗杆的高.你认为这种测量方法是否可行?请说明理由.
考点分析:
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已知三角形的两条边长分别是
和2
,第三条边的长是x
2-6x+6=0的根,求这个三角形的周长.
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如图,△ABC是一块锐角三角形余料,其中BC=12cm,高AD=8cm,现在要把它裁成一块正方形材料备用,使正方形的一边QM在BC上,其余两个顶点P,N分别在AB,AC上,问这块正方形材料的边长是多少?
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已知关于x的方程(k-1)x
2-k
2x-1=0的一个根是-1,求k的值;如果方程还有其他的根,请予求出.
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将图中的△ABC作下列运动,画出相应的图形:
(1)关于y 轴对称图形:△ADE;
(2)以B点为位似中心,将△ABC放大到图形△BFG,使位似比为1:2
(3)写出你所画图形的坐标.
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如图,已知△ABD∽△ACE,求证:△ABC∽△ADE.
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