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如图1,已知线段AB、CD相交于点O,连接AC、BD,我们把形如图1的图形称之为...

如图1,已知线段AB、CD相交于点O,连接AC、BD,我们把形如图1的图形称之为“8字形”.如图2,∠CAB和∠BDC的平分线AP和DP相交于点P,并且与CD、AB分别相交于M、N.试解答下列问题:

(1)仔细观察,在图2中有      个以线段AC为边的“8字形”;

(2)在图2中,若∠B=96°,∠C=100°,求∠P的度数.

(3)在图2中,若设∠C=α,∠B=β,∠CAP=∠CAB,∠CDP=∠CDB,试问∠P与∠D、∠B之间存在着怎样的数量关系(用α、β表示∠P),并说明理由;

(4)如图3,则∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度数为     

 

 

360° 【解析】 试题分析:(1)以M为交点的“8字形”有1个,以O为交点的“8字形”有2个; (2)根据角平分线的定义得到∠CAP=∠BAP,∠BDP=∠CDP,再根据三角形内角和定理得到∠CAP+∠C=∠CDP+∠P,∠BAP+∠P=∠BDP+∠B,两等式相减得到∠C﹣∠P=∠P﹣∠B,即∠P=(∠C+∠B),然后把∠C=100°,∠B=96°代入计算即可; (3)与(2)的证明方法一样得到∠P=(2∠C+∠B). (4)根据三角形内角与外角的关系可得∠B+∠A=∠1,∠C+∠D=∠2,再根据四边形内角和为360°可得答案. 【解析】 (1)在图2中有3个以线段AC为边的“8字形”, 故答案为3; (2)∵∠CAB和∠BDC的平分线AP和DP相交于点P, ∴∠CAP=∠BAP,∠BDP=∠CDP, ∵∠CAP+∠C=∠CDP+∠P,∠BAP+∠P=∠BDP+∠B, ∴∠C﹣∠P=∠P﹣∠B, 即∠P=(∠C+∠B), ∵∠C=100°,∠B=96° ∴∠P=(100°+96°)=98°; (3)∠P=(β+2α); 理由:∵∠CAP=∠CAB,∠CDP=∠CDB, ∴∠BAP=∠BAC,∠BDP=∠BDC, ∵∠CAP+∠C=∠CDP+∠P,∠BAP+∠P=∠BDP+∠B, ∴∠C﹣∠P=∠BDC﹣∠BAC,∠P﹣∠B=∠BDC﹣∠BAC, ∴2(∠C﹣∠P)=∠P﹣∠B, ∴∠P=(∠B+2∠C), ∵∠C=α,∠B=β, ∴∠P=(β+2α); (4)∵∠B+∠A=∠1,∠C+∠D=∠2, ∴∠A+∠B+∠C+∠D=∠1+∠2, ∵∠1+∠2+∠F+∠E=360°, ∴∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F=360°. 故答案为:360°.  
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一天,小明和小玲玩纸片拼图游戏,发现利用图①中的三种材料各若干可以拼出一些长方形来解释某些等式.比如图②可以解释为:(a+2b)(a+b)=a2+3ab+2b2

(1)图③可以解释为等式:     

(2)要拼出一个长为a+3b,宽为2a+b的长方形,需要如图所示的      块,      块,      块.

(3)如图④,大正方形的边长为m,小正方形的边长为n,若用x、y表示四个矩形的两边长(x>y),观察图案,指出以下关系式:

(1)(2)x+y=m(3)x2﹣y2=m•n(4)

其中正确的有     

A.1个        B.2个         C.3个        D.4个.

 

 

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你能求(x﹣1)(x99+x98+x97+…+x+1)的值吗?

遇到这样的问题,我们可以先思考一下,从简单的情形入手.先计算下列各式的值:

(1)(x﹣1)(x+1)=     

(2)(x﹣1)(x2+x+1)=     

(3)(x﹣1)(x3+x2+x+1)=     

由此我们可以得到(x﹣1)(x99+x98+…+x+1)=     

请你利用上面的结论,完成下面两题的计算:

(1)299+298+…+2+1;

(2)(﹣3)50+(﹣3)49+…+(﹣3)+1.

 

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一次数学兴趣小组活动中,同学们做了一个找朋友的游戏:有六个同学A、B、C、D、E、F分别藏在六张大纸牌的后面,如图,A、B、C、D、E、F所持的纸牌的前面分别写有六个算式:66;63+63;(633;(2×62)×(3×63);(22×323;(643÷62.游戏规定:所持算式的值相等的两个人是朋友.如果现在由同学A来找他的朋友,他可以找谁呢?说说你的看法.

 

 

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如图,四边形ABCD中,A=C=90°,BE平分ABC交CD于E,DF平分ADC交AB于F.

(1)若ABC=50°,则ADC=      °,AFD=      °;

(2)BE与DF平行吗?试说明理由.

 

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BD是△ABC的角平分线,DE∥BC,交AB于点E,∠A=45°,∠BDC=72°,求∠BED的度数.

 

 

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