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如图,抛物线与x轴交于点A、B(点A在点B的左侧)与y轴交于点C(0,8),点D...

如图,抛物线与x轴交于点A、B(点A在点B的左侧)与y轴交于点C(0,8),点D是抛物线上的动点,直线AD与y轴交于点K.

(1)填空:c=

(2)若点D的横坐标为2,连接OD、CD、AC,以AC为直径作⊙M,试判断点D与⊙M的位置关系,并说明理由.

(3)在抛物线上是否存在点D,使得∠BAC=2∠BAD?若存在,试求出点D的坐标;若不存在,试说明理由.

 

 

(1)8;(2)点D在⊙M上.理由见试题解析;(3)D的坐标为(2,4)或(). 【解析】 试题分析:(1)把C(0,8)代入抛物线y=﹣x2﹣x+c,计算即可求得c的值; (2)点D与⊙M上,理由:由(1)得抛物线的解析式为:y=﹣x2﹣x+8,进一步得到点D的坐标为(2,4),根据坐标轴上点的坐标特征可求点A的坐标为(﹣6,0),根据待定系数法可求直线AD的解析式,根据坐标轴上点的坐标特征可求点K的坐标为(0,3),在Rt△AOK中,根据三角函数得到tan∠KAO,作DE⊥y轴于点E,则DE=2,CE=8﹣4=4,在Rt△CED中,根据三角函数得到tan∠ECD,tan∠ECD==,可得∠KAO=∠ECD,进一步得到∠ECD+∠CKD=90°,∠CDK=90°,可得点D在⊙M上. (3)分两种情况讨论:i)当直线AD在x轴的上方时;ii)当直线AD在x轴的下方时,直线AD关于x轴的对称图形为直线AD',进行讨论,可求符合条件的点D的坐标. 试题解析:(1)把C(0,8)代入抛物线y=﹣x2﹣x+c,得c=8. 故答案为:8; (2)点D与⊙M上, 理由如下:由(1)得:c=8,∴抛物线的解析式为:y=﹣x2﹣x+8, 当x=2时,y=﹣×22﹣×2+8=4,∴点D的坐标为(2,4), 在y=﹣x2﹣x+8中,令y=0,则﹣x2﹣x+8=0, 解得:x1=﹣6,x2=,∴点A的坐标为(﹣6,0). 设直线AD的解析式为y=kx+b(k≠0),又∵直线过点A(﹣6,0)和点D(2,4), ∴,解得:,∴直线AD的解析式为y=x+3. 令x=0,则y=3,∴点K的坐标为(0,3). 在Rt△AOK中,tan∠KAO=, 作DE⊥y轴于点E,则DE=2,CE=8﹣4=4, 在Rt△CED中,tan∠ECD, ∴tan∠KAO=tan∠ECD, 即∠KAO=∠ECD ∵∠KAO+∠AKO=90°, 又∵∠AKO=∠CKD, ∴∠ECD+∠CKD=90°,∠CDK=90°, ∴点D在⊙M上. (3)分两种情况讨论:i)当直线AD在x轴的上方时,由(2)中可知:tan∠ECD=, 在Rt△OED中,tan∠EOD=,∴tan∠ECD=tan∠EOD,∠ECD=∠EOD,CD=OD, ∵∠AOC=90°,∴点O在⊙M上.在⊙M中,= ,∠CAD=∠DAB,即∠BAC=2∠BAD, ∴点D(2,4)符合题意. ii)当直线AD在x轴的下方时,直线AD关于x轴的对称图形为直线AD', 设直线AD'上的任意一点为(m,n),则点(m,n)关于x轴的对称点(m,﹣n)在直线AD上, 把点(m,﹣n)代入直线AD的解析式y=x+3,得:﹣n=m+3,n=﹣m﹣3,即y=﹣x﹣3, 联立得:﹣x﹣3=﹣x2﹣x+8, 整理得:5x2+8x﹣132=0, 解得:x1=﹣6,x2=, ∴点D(,-). 综上,符合条件的点D的坐标为(2,4)或(,-). 【考点】二次函数综合题.  
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如图,把一张长15cm,宽12cm的矩形硬纸板的四周各剪去一个同样大小的小正方形,再折合成一个无盖的长方体盒子(纸板的厚度忽略不计).设剪去的小正方形的边长为xcm.

(1)请用含x的代数式表示长方体盒子的底面积;

(2)当剪去的小正方形的边长为多少时,其底面积是130cm2

(3)试判断折合而成的长方体盒子的侧面积是否有最大值?若有,试求出最大值和此时剪去的小正方形的边长;若没有,试说明理由.

 

 

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如图,把含30°角的三角板放置在如图所示的平面直角坐标系中,∠AOB=90°,∠B=30°,OA=2,斜边AB∥x轴,点A在双曲线上.

(1)求双曲线的解析式;

(2)把三角板AOB绕点A顺时针旋转,使得点O的对应点C落在x轴的负半轴上的对应线段为AD,试判断点D是否在双曲线上?请说明理由.

 

 

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某中学初二年级抽取部分学生进行“足球科普知识”测试,测试成绩从高分到低分以A、B、C、D等级表示,测试结果整理绘制成如下两幅不完整的统计图.请根据图中信息,解答下列各题:

 

(1)参加这次测试的共有  人;在扇形统计图中,“A级”部分所对应的圆心角的度数是  度;

(2)补全条形统计图;

(3)如果该校初二年级的总人数是600人,根据此统计数据,请你估算该校初二年级学生对“足球科普知识”了解层次达到成绩为“B级(含B级)”以上的人数.

 

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在一个不透明的布袋中,放入分别标注1、﹣2、3三个不同数字的小球,小球除了数字不同外,其余都相同.小明闭上眼睛先把小球搅均,再从该布袋中摸出第一个小球,记小球上的数字为A,把球重新放回布袋中搅均,摸出第二个小球,记小球上的数字为B.

(1)求小明第一次摸出的小球上的数字为“负数”的概率;

(2)求两次摸出的小球上的数字均是一元一次不等式2x+3>0的解的概率.

 

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如图,在ABCD中,E、F为对角线AC上两点,且DE∥BF,求证:△AFB≌△CED.

 

 

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