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将一副直角三角板如图①摆放,能够发现等腰直角三角板ABC的斜边与含30°角的直角...

将一副直角三角板如图①摆放,能够发现等腰直角三角板ABC的斜边与含30°角的直角三角板DEF的长直角边DE重合.DF=8.

(1)若P是BC上的一个动点,当PA=DF时,求此时PAB的度数;

(2)将图①中的等腰直角三角板ABC绕点B顺时针旋转30°,点C落在BF上,AC与BD交于点O,连接CD,如图②.

①求证:ADBF;

②若P是BC的中点,连接FP,将等腰直角三角板ABC绕点B继续旋转,当旋转角α=  时,FP长度最大,最大值为  (直接写出答案即可).

 

 

(1)∠PAB的度数为15°或75°; (2)①见试题解析; ②210°,16+4. 【解析】 试题分析:(1)利用锐角三角函数求出∠APH,然后分两种情况计算即可; (2)①作出AM⊥BC,DN⊥BC,得到AM∥DN,在计算出AM,DN,得到AM=DN,出现平行四边形AMND,②先判断出PF最大时,点P落在FB的延长线上,再求解即可. 如图1, D, 试题解析:(1)作AH⊥BC于H,∴AH=BC,∵DF=8,∠DEF=30°,∴BC=DE==8, ∴AH=4,当PA=DF=8时,sin∠APH==,∴∠APH=60°, ①∵∠ABC=45°,∠AP1H=60°,∴∠BAP1=∠AP1H﹣∠ABC=15°, ②∵∠ACB=45°,∠AP2H=60°,∴∠CAP2=∠AP2B﹣∠ACB=15°, ∵∠BAC=90°,∴∠BAP2=90°﹣∠CAP2=75°;∴∠PAB的度数为15°或75°; (2)①如图2作AM⊥BC,DN⊥BC,在Rt△ABC中,AB=AC,BC=8, ∴AM=BC=×8=4,在Rt△BCF中,∠F=60°,DF=8,∴DN=DF×sin∠F=8×=4, ∴AM=DN,∵AM∥DN,∴四边形AMND是平行四边形,∴AD∥BC; ②∵P是BC的中点,且FP长度最大,则有点F,B,P在同一条直线上, 即:点P在FB的延长线上, ∴BC边旋转180°, ∵∠CDF=30°, ∴旋转角α=210°, ∵P是BC的中点,BC=8, ∴BP=4, ∵BF=2DF=16, ∴FP=16+4, 故答案为210°,16+4. 考点:几何变换综合题.  
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考点分析:
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根据图象进行以下探究:

(1)冬生的速度是  米/分,请你解释点B坐标(15,0)所表示的意义: 

(2)求夏亮的速度和他们所在学校与青年路小学的距离;

(3)求a,b值及线段CD所表示的y与x之间的函数关系,并写出自变量的取值范围.

 

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(1)此次抽样调查中,共调查了  名学生;

(2)将图①补充完整;

(3)求出图②中C级所占的圆心角的度数;

(4)根据抽样调查结果,请你估计我市近8000名八年级学生中大约有多少名学生学习态度达标(达标包括A级和B级)?

 

 

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(1)求证:直线CD与O相切;

(2)若AD=3,AC=,求直径AB的长.

 

 

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在平面直角坐标系中,ABC的三个顶点坐标分别为A(﹣2,1),B(﹣4,5),C(﹣5,2).

(1)画出ABC关于x轴对称的A1B1C1

(2)画出ABC关于原点O成中心对称的A2B2C2

(3)画出ABC绕圆心O顺时针旋转90°的A3B3C3

 

 

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