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点到直线的距离是指( ). A. 从直线外一点到这条直线的垂线 B. 从直线外一...

点到直线的距离是指(    ).

A. 从直线外一点到这条直线的垂线    B. 从直线外一点到这条直线的垂线段

C. 从直线外一点到这条直线的垂线的长    D. 从直线外一点到这条直线的垂线段的长

 

D 【解析】试题分析:根据点到直线的距离的定义解答本题. 【解析】 A、垂线是直线,没有长度,不能表示距离,故A错误; B、垂线段是一个图形,距离是指垂线段的长度,故B错误; C、垂线是直线,没有长度,不能表示距离,故C错误; D、符合点到直线的距离的定义,故D正确. 故选:D. 考点:点到直线的距离.  
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考点分析:
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下列说法中,错误的是(       ).

A. 4的算术平方根是2    B. 的平方根是±3

C. 8的立方根是±2    D. 立方根等于-1的实数是-1

 

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师生积极为地震灾区捐款,在得知灾区急需帐篷后,立即到当地的一家帐篷厂采购,该厂生产的帐篷有两种规格:可供3人居住的小帐篷,价格每顶160元;可供10人居住的大帐篷,价格每顶400元。学校用去捐款96000元采购,正好可供2300人临时居住。

(1)求该校采购了多少顶3人小帐篷多少顶10人大帐篷?

(2)学校计划租用甲、乙两种型号的卡车共20辆,将这批帐篷紧急运往灾区,已知甲型卡车每辆可同时装运4顶小帐篷和11顶大帐篷,乙型卡车每辆可同时装运12顶小帐篷和7顶大帐篷。如何安排甲、乙两种卡车,可一次性将这批帐篷运往灾区?有哪几种方案?

 

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学生会准备调查全校七年级学生每天(除课间操外)的课外锻炼时间.

(1)确定调查方式时,甲同学说:我到1班去调查全体同学;乙同学说:我到体育场上去询问参加锻炼的同学;丙同学说:我到全校七年级每个班去随机调查一定数量的同学.你认为调查方式最为合理的是        (填”);

(2)他们采用了最为合理的调查方法收集数据,并绘制出如图1所示的条形统计图和如图2所示的扇形统计图,请根据图1和图2所提供的信息,将图1中的条形统计图补充完整;(注:图2中相邻两虚线形成的圆心角为30°)

(3)若该校七年级共有1200名同学,请你估计其中每天(除课间操外)课外锻炼时间不大于20分钟的人数,并根据调查情况向学生会提出一条建议.

 

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A B C在平面直角坐标系中的位置如图.

(1)分别写出下列各点的坐标: ______ ; _______ ;   _______ ;

(2)说明 A B C经过怎样的平移得到? ________________________________.

(3)若点 )是 A B C内部一点,则平移后内的对应点的坐标为   ________  ;

(4)△ A B C的面积..

 

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如图,DEAC于点EBFAC于点F,∠1+∠2=180°,试判断∠AGF与∠ABC的大小关系,并进行证明.

 

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