如图，
，
两点被池塘隔开，不能直接测量其距离．于是，小明在岸边选一点
，连接
，
，分别延长到点
，
，使
，
，测得
，则
，
间的距离为 
．
已知正方形
和正六边形
边长均为1，把正方形放在正六边形中，使
边与
边重合，如图所示．按下列步骤操作：
将正方形在正六边形中绕点
顺时针旋转，使
边与
边重合，完成第一次旋转；再绕点
顺时针旋转，使
边与
边重合，完成第二次旋转；……在这样连续6次旋转的过程中，点
，
间的距离可能是( )
A．1.4 B．1.1 C．0.8 D．0.5
如图，若抛物线
与
轴围成封闭区域(边界除外)内整点(点的横、纵坐标都是整数)的个数为
，则反比例函数
(
)的图象是( )
甲、乙两组各有12名学生，组长绘制了本组5月份家庭用水量的统计图表，如图，比较5月份两组家庭用水量的中位数，下列说法正确的是( )
A．甲组比乙组大 B．甲、乙两组相同 C．乙组比甲组大 D．无法判断
若
( )
，则( )中的数是( )
A．
B．
C．
D．任意实数
如图是国际数学日当天淇淇和嘉嘉的微信对话，根据对话内容，下列选项错误的是( )
A．
B．
C．
D．
