平面内,如图,在
中,
,
,
.点
为
边上任意一点,连接
,将
绕点
逆时针旋转
得到线段
.

(1)当
时,求
的大小;
(2)当
时,求点
与点
间的距离(结果保留根号);
(3)若点
恰好落在
的边所在的直线上,直接写出
旋转到
所扫过的面积(结果保留
).
如图,直角坐标系
中,
,直线
与
轴交于点
,直线
与
轴及直线
分别交于点
,
.点
,
关于
轴对称,连接
.

(1)求点
,
的坐标及直线
的解析式;
(2)设面积的和
,求
的值;
(3)在求(2)中
时,嘉琪有个想法:“将
沿
轴翻折到
的位置,而
与四边形
拼接后可看成
,这样求
便转化为直接求
的面积不更快捷吗?”但大家经反复验算,发现
,请通过计算解释他的想法错在哪里.
如图,
,
为
中点,点
在线段
上(不与点
,
重合),将
绕点
逆时针旋转
后得到扇形
,
,
分别切优弧
于点
,
,且点
,
在
异侧,连接
.

(1)求证:
;
(2)当
时,求
的长(结果保留
);
(3)若
的外心在扇形
的内部,求
的取值范围.
发现 任意五个连续整数的平方和是5的倍数.
验证 (1)
的结果是5的几倍?
(2)设五个连续整数的中间一个为
,写出它们的平方和,并说明是5的倍数.
延伸 任意三个连续整数的平方和被3整除余数是几呢?请写出理由.
编号为
号的5名学生进行定点投篮,规定每人投5次,每命中1次记1分,没有命中记0分.如图是根据他们各自的累积得分绘制的条形统计图,之后来了第6号学生也按同样记分规定投了5次,其命中率为
.

(1)求第6号学生的积分,并将图增补为这6名学生积分的条形统计图;
(2)在这6名学生中,随机选一名学生,求选上命中率高于
的学生的概率;
(3)最后,又来了第7号学生,也按同样记分规定投了5次.这时7名学生积分的众数仍是前6名学生积分的众数,求这个众数,以及第7号学生的积分.
在一条不完整的数轴上从左到右有点
,
,
,其中
,
,如图所示.设点
,
,
所对应数的和是
.

(1)若以
为原点,写出点
,
所对应的数,并计算
的值;若以
为原点,
又是多少?
(2)若原点
在图中数轴上点
的右边,且
,求
.
