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在做解方程练习时,学习卷中有一个方程“2y–=y+■”中的■没印清晰,小聪问老师...

在做解方程练习时,学习卷中有一个方程“2y=y+■”中的没印清晰,小聪问老师,老师只是说:“■是一个有理数,该方程的解与当x=2时代数式5(x–1)–2(x–2)–4的值相同.小聪很快补上了这个常数.同学们,你们能补上这个常数吗?

 

见解析 【解析】 把x=3代入代数式5(x−1)−2(x−2)−4,求出“2y−=y-■”的y,再代入该式子求出■. 5(x-1)-2(x-2)-4=3x-5, 当x=3时,3x-5=3×3-5=4, ∴y=4. 把y=4代入2y-=y-■中,得 2×4-=×4-■, ∴■=-. 即这个常数为-.
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考点分析:
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若关于x的方程只有三个解,则a的值为_________.

 

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实验室里,水平桌面上有甲、乙、丙三个相同高度的圆柱形容器(容器足够高),底面半径之比为1:2:1,用两个相同的管子在10 cm高度处连通(即管子底部离容器底10 cm),现三个容器中,只有乙中有水,水位高4 cm,如图所示.若每分钟同时向甲和丙注入相同量的水,开始注水1 min,甲的水位上升3 cm,则开始注入________min水量后,甲的水位比乙高1 cm.

 

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我们称使成立的一对数a,b相伴数对,记为(a,b),如:当a=b=0时,等式成立,记为(0,0).若(a,3)是相伴数对,则a的值为_____

 

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