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在做解方程练习时,学习卷中有一个方程“2y–=y+■”中的■没印清晰,小聪问老师...

在做解方程练习时,学习卷中有一个方程“2y=y+■”中的没印清晰,小聪问老师,老师只是说:“■是一个有理数,该方程的解与当x=2时代数式5(x–1)–2(x–2)–4的值相同.小聪很快补上了这个常数.同学们,你们能补上这个常数吗?

 

见解析 【解析】 把x=3代入代数式5(x−1)−2(x−2)−4,求出“2y−=y-■”的y,再代入该式子求出■. 5(x-1)-2(x-2)-4=3x-5, 当x=3时,3x-5=3×3-5=4, ∴y=4. 把y=4代入2y-=y-■中,得 2×4-=×4-■, ∴■=-. 即这个常数为-.
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考点分析:
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如图,平面上有四个点ABCD,根据下列语句画图:

(1)画线段AB

(2)连接CD,并将其反向延长至E,使得DE=2CD

(3)在平面内找到一点F,使FABCD四点距离最短.

 

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先化简,再求值. ,其中a=1b=

 

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解方程:(1)3–(5–2x)=x+2;(2)

 

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计算

(1)

(2)

 

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6张小长方形纸片(如图1所示)按图2所示的方式不重叠的放在长方形ABCD内,未被覆盖的部分恰好分割为两个长方形,面积分别为S1S2.已知小长方形纸片的长为a,宽为b,且a>b.当AB长度不变而BC变长时,将6张小长方形纸片还按照同样的方式放在新的长方形ABCD内,S1S2的差总保持不变,则ab满足的关系是

A.     B.

C.     D.

 

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