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小东根据学习函数的经验,对函数的图象与性质进行了探究.下面是小东的探究过程,请补充完整,并解决相关问题:

(1)函数的自变量x的取值范围是                       

(2)下表是yx的几组对应值.

x

0

1

2

3

4

y

2

4

2

m

 

表中m的值为________________;

(3)如图,在平面直角坐标系中,描出了以上表中各对对应值为坐标的点. 根据描出的点,画出函数的大致图象;

(4)结合函数图象,请写出函数的一条性质:______________________.

(5)解决问题:如果函数与直线y=a的交点有2个,那么a的取值范围是______________ .

 

(1)全体实数;(2)m= ;(3)见解析;(4)见解析. 【解析】(1)根据分母不为零分式有意义,可得答案; (2)根据自变量与函数值得对应关系,可得答案; (3)根据描点法画函数图象,可得答案; (4)根据图象的变化趋势,可得答案; (5)根据图象,可得答案. (1)函数y=的自变量x的取值范围是:全体实数. 故答案为:全体实数; (2)把x=4代入y=得:y==,∴m=. 故答案为:; (3)如图所示, (4)①图象位于一二象限,②当x=1时,函数由值最大4,③当x<1时,y随x的增大而增大,④当x>1时,y随x的增大而减小,⑤图象与x轴没有交点. 故答案为:①图象位于一二象限,②当x=1时,函数由值最大4,③当x<1时,y随x的增大而增大,④当x>1时,y随x的增大而减小,⑤图象与x轴没有交点. (5)由图象,得:0<a<4. 故答案为:0<a<4.
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考点分析:
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如图,在等边△ABC中,DBC边上一点,EAC边上一点,且∠ADE=60°.

(1)求证:△ABD∽△DCE;

(2)若BD=3,CE=2,求△ABC的边长.

 

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在直角坐标平面xOy中,二次函数y=x2+2(m+2)x+m﹣2图象与y轴交于(0,﹣3)点.

(1)求该二次函数的解析式,并画出示意图;

(2)将该二次函数图象向左平移几个单位,可使平移后所得图象经过坐标原点?并直接写出平移后所得图象与x轴的另一个交点的坐标.

 

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如图,方格纸中的每个小方格都是边长为1的正方形,我们把以格点间连线为边的三角形称为格点三角形,图中的△ABC就是格点三角形,建立如图所示的平面直角坐标系,点C的坐标为(0,﹣1).

(1)在如图的方格纸中把△ABC以点O为位似中心扩大,使放大前后的位似比为1:2,画出△A1B1C1ABC与△A1B1C1在位似中心O点的两侧,A,B,C的对应点分别是A1,B1,C1).

(2)利用方格纸标出△A1B1C1外接圆的圆心P,P点坐标是     P的半径=     .(保留根号)

 

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不透明布袋内装有形状、大小、质地完全相同的4个小球,分别标有数字1,2,3,4.

(1)从布袋中随机地取出一个小球,求小球上所标的数字不为2的概率;

(2)从布袋中随机地取出一个小球,记录小球上所标的数字为x,不将取出的小球放回布袋,再随机地取出一个小球,记录小球上所标的数字为y,这样就确定点E的一个坐标为(x,y),求点E落在直线y=x+1上的概率.

 

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甲乙两组各有10名学生,进行电脑汉字输入速度比赛,现将他们的成绩进行统计,过程如下:

收集数据

各组参赛学生每分钟输入汉字个数统计如表:

输入汉字(个)

132

133

134

135

136

137

甲组人数(人)

1

0

1

5

2

1

乙组人数(人)

0

1

4

1

2

2

 

分析数据

两组数据的众数、中位数、平均数、方差如下表所示:

众数

中位数

平均数()

方差(s2

甲组

135

135

135

1.6

乙组

134

134.5

135

1.8

 

得出结论

(1)若每分钟输入汉字个数136及以上为优秀,则从优秀人数的角度评价甲、乙两组哪个成绩更好一些?

(2)请你根据所学的统计知识,从不同角度评价甲、乙两组学生的比赛成绩(至少从两个角度进行评价).

 

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