如果2是方程x2﹣3x+k＝0的一个根，则常数k的值为（ ）
A. 1 B. 2 C. ﹣1 D. ﹣2
如果关于x的方程（m﹣3）
﹣x+3=0是关于x的一元二次方程，那么m的值为（ ）
A. ±3 B. 3 C. ﹣3 D. 都不对
有一张边长为a厘米的正方形桌面，因为实际需要，需将正方形边长增加b厘米，木工师傅设计了如图所示的三种方案：
小明发现这三种方案都能验证公式：a2+2ab+b2=（a+b）2，对于方案一，小明是这样验证的：
a2+ab+ab+b2=a2+2ab+b2=（a+b）2
请你根据方案二、方案三，写出公式的验证过程．
方案二：
方案三：
某学校分为初中部和小学部，初中部人数比小学部人数多，做广播操时，两部分别站在两个不同的操场上进行，站队时，做到了整齐划一，初中部排成的是一个规范的长方形方阵，每排(3a－b)人，站有(3a＋2b)排；小学部排成的方阵更特别，排数和每排人数都是2(a＋b)．
(1)求该学校初中部比小学部多多少名学生；
(2)当a＝10，b＝2时，求该学校一共有多少名学生．
（11·西宁）（本小题满分7分）给出三个整式a2，b2和2ab．
（1）当a＝3，b＝4时，求a2＋b2＋2ab的值；
（2）在上面的三个整式中任意选择两个整式进行加法或减法运算，使所得的多项式能够因式分解．请写也你所选的式子及因式分解的过程．
把下列各式分解因式：
(1)a2(x－y)＋4b2(y－x)；
(2)x2－y2－z2－2yz.
