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阅读下列材料,解答下列问题: 材料1.把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变...

阅读下列材料,解答下列问题:

材料1.把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变形叫做因式分解,也叫分解因式.如果把整式的乘法看成一个变形过程,那么多项式的因式分解就是它的逆过程.

公式法(平方差公式、完全平方公式)是因式分解的一种基本方法.如对于二次三项式a2+2ab+b2,可以逆用乘法公式将它分解成(a+b2的形式,我们称a2+2ab+b2为完全平方式.但是对于一般的二次三项式,就不能直接应用完全平方了,我们可以在二次三项式中先加上一项,使其配成完全平方式,再减去这项,使整个式子的值不变,于是有:

x2+2ax﹣3a2

x2+2ax+a2a2﹣3a2

=(x+a2﹣(2a2

=(x+3a)(xa

材料2.因式分【解析】
x+y2+2(x+y)+1

【解析】
x+y看成一个整体,令x+yA,则

原式=A2+2A+1=(A+1)2

再将A还原,得:原式=(x+y+1)2

上述解题用到的是整体思想,整体思想是数学解题中常见的一种思想方法,请你解答下列问题:

(1)根据材料1,把c2﹣6c+8分解因式;

(2)结合材料1和材料2完成下面小题:

分解因式:(ab2+2(ab)+1;

分解因式:(m+n)(m+n﹣4)+3.

 

(1)(c-4)(c-2);(2)①(a-b+1)2;②(m+n-1)(m+n-3). 【解析】 (1)根据材料1,可以对c2-6c+8分解因式; (2)①根据材料2的整体思想可以对(a-b)2+2(a-b)+1分解因式; ②根据材料1和材料2可以对(m+n)(m+n-4)+3分解因式. (1)c2-6c+8 =c2-6c+32-32+8 =(c-3)2-1 =(c-3+1)(c-3+1) =(c-4)(c-2); (2)①(a-b)2+2(a-b)+1 设a-b=t, 则原式=t2+2t+1=(t+1)2, 则(a-b)2+2(a-b)+1=(a-b+1)2; ②(m+n)(m+n-4)+3 设m+n=t, 则t(t-4)+3 =t2-4t+3 =t2-4t+22-22+3 =(t-2)2-1 =(t-2+1)(t-2-1) =(t-1)(t-3), 则(m+n)(m+n-4)+3=(m+n-1)(m+n-3).
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考点分析:
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如图,已知等腰三角形ABC的底角为30°,以BC为直径的O与底边AB交于点D,过点DDEAC,垂足为E

(1)证明:DEO的切线;

(2)连接DC,若BC=4,求弧DC与弦DC所围成的图形的面积.

 

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主题班会上,王老师出示了如图所示的一幅漫画,经过同学们的一番热议,达成以下四个观点:

A.放下自我,彼此尊重;   B.放下利益,彼此平衡;

C.放下性格,彼此成就;   D.合理竞争,合作双赢.

要求每人选取其中一个观点写出自己的感悟.根据同学们的选择情况,小明绘制了下面两幅不完整的图表,请根据图表中提供的信息,解答下列问题:

 观点

频数 

频率 

 A

 a

 0.2

 B

 12

 0.24

 C

 8

 b

 D

 20

 0.4

 

(1)参加本次讨论的学生共有     人;表中a     b     

(2)在扇形统计图中,求D所在扇形的圆心角的度数;

(3)现准备从ABCD四个观点中任选两个作为演讲主题,请用列表或画树状图的方法求选中观点D(合理竞争,合作双赢)的概率.

 

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计算.

 

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如图,点A1的坐标为(2,0),过点A1x轴的垂线交直线l:y=x于点B1,以原点O为圆心,OB1的长为半径画弧交x轴正半轴于点A2;再过点A2x轴的垂线交直线l于点B2,以原点O为圆心,以OB2的长为半径画弧交x轴正半轴于点A3;….按此作法进行下去,则的长是_____

 

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如图,矩形ABCD的面积为20cm2,对角线交于点O;以ABAO为邻边作平行四边形AOC1B,对角线交于点O1;以ABAO1为邻边作平行四边形AO1C2B;…;依此类推,则平行四边形AO4C5B的面积为_____

 

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