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下列各式中是一元二次方程的是( ) A. x2+1= B. x(x+1)=x2﹣...

下列各式中是一元二次方程的是(  )

A. x2+1    B. xx+1)=x23    C. 2x2+3x1    D. x2+3x10

 

D 【解析】 只含有一个未知数并且未知数的最高次数是2的整式方程为一元二次方程,根据这一定义可以对各选项作出相应的判断. A选项:该方程中含有,不是整式方程,故A选项不符合题意. B选项:该方程整理后为x=-3. 整理后的方程为一元一次方程,故B选项不符合题意. C选项:因为本选项的式子不是等式,所以该式子不是方程. 故C选项不符合题意. D选项:在该方程中,等号两侧均为整式,只有x一个未知数且x的最高次数为2,符合一元二次方程的定义,故D选项符合题意. 故本题应选D.
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考点分析:
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在平面直角坐标系中,四边形AOBC是矩形,点O00),点A50),点B03).以点A为中心,顺时针旋转矩形AOBC,得到矩形ADEF,点OBC的对应点分别为DEF

1)如图①,当点D落在BC边上时,求点D的坐标;

2)如图②,当点D落在线段BE上时,ADBC交于点H

①求证ADB≌△AOB

②求点H的坐标.

3)记K为矩形AOBC对角线的交点,SKDE的面积,求S的取值范围(直接写出结果即可).

 

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小明在课外学习时遇到这样一个问题:

定义:如果二次函数y=a1x2+b1x+c1(a1≠0,a1,b1,c1是常数)与y=a2x2+b2x+c2(a2≠0,a2,b2,c2是常数)满足a1+a2=0,b1=b2,c1+c2=0,则称这两个函数互为“旋转函数”.

求函数y=﹣x2+3x﹣2的“旋转函数”.

小明是这样思考的:由函数y=﹣x2+3x﹣2可知,a1=﹣1,b1=3,c1=﹣2,根据a1+a2=0,b1=b2,c1+c2=0,求出a2,b2,c2,就能确定这个函数的“旋转函数”.

请参考小明的方法解决下面问题:

(1)写出函数y=﹣x2+3x﹣2的“旋转函数”;

(2)若函数y=﹣x2+mx﹣2与y=x2﹣2nx+n互为“旋转函数”,求(m+n)2015的值;

(3)已知函数y=﹣(x+1)(x﹣4)的图象与x轴交于点A、B两点,与y轴交于点C,点A、B、C关于原点的对称点分布是A1,B1,C1,试证明经过点A1,B1,C1的二次函数与函数y=﹣(x+1)(x﹣4)互为“旋转函数.”

 

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某林场计划购买甲、乙两种树苗共800株,甲种树苗每株24元,乙种树苗每株30元.相关资料表明:甲、乙两种树苗的成活率分别为85%,90%.

(1)若购买这两种树苗共用去21000元,则甲、乙两种树苗各购买多少株?

(2)若要使这批树苗的总成活率不低于88%,则甲种树苗至多购买多少株?

(3)在(2)的条件下,应如何选购树苗,使购买树苗的费用最低,并求出最低费用.

 

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如图,AB是半圆O的直径,过点O作弦AD的垂线交半圆O于点E,交AC于点C,使∠BED=C.

(1)判断直线AC与圆O的位置关系,并证明你的结论;

(2)AC=8,cosBED=,求AD的长.

 

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(本题7分)泰微课是学生自主学习的平台,某初级中学共有1200名学生,每人每周学习的数学泰微课都在630个之间(含630),为进一步了解该校学生每周学习数学泰微课的情况,从三个年级随机抽取了部分学生的相关学习数据,并整理、绘制成统计图如下:

根据以上信息完成下列问题:

(1)补全条形统计图;

(2)估计该校全体学生中每周学习数学泰微课在1630个之间(含1630)的人数.

 

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