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问题情境: 在综合实践课上,张老师让同学们以“矩形的折叠”为主题开展数学活动,张...

问题情境:

在综合实践课上,张老师让同学们以“矩形的折叠”为主题开展数学活动,张老师拿着一张矩形纸片ABCD,其中AB=acm, AD=bcm, 如图1,先沿对角线BD折叠,点C落在点E的位置,BEAD于点F.

操作发现:

(1)“奋进”小组发现与BF的长度一定相等的线段是哪一条

(2)如图2.“雄鹰”小组将图1再折叠一次,使点D与点A重合,得到折痕GH,GHAD于点M,发现△DGH是等腰三角形,请你证明这个结论;

实践探究:

(3)“创新”小组将自己准备的矩形纸片按照(2)中“雄鹰”小组的作法操作,发现点E和点G重合,,如图3,试探究“创新”小组准备的矩形纸片中ab满足的数量关系;

(4)”爱心小组在其他小组的基础上提出问题:当ab满足什么关系时,点GDE的中点?请你直接出ab满足的关系.

      

 

(1)BF=DF,(2)△DGH是等腰三角形,(3)b=(4)a=b 【解析】 (1)根据折叠的条件,证明△AFB≌△EFD(AAS)即可解题, (2)找到对称轴,证明GH平行CD,利用内错角相等得∠GHD=∠HDC,由折叠得∠GDH=∠GHD,等量代换得∠GDH=∠GHD,等角对等边即可解题. (3)在Rt△BED中利用斜边中线等于斜边一半,得BD=2EH,根据已知,用代数式表示出BD和EH的长即可解题, (4)根据题意,证明四边形ABCD是正方形,即可直接写出a=b的结论. 解:(1)BF=DF, 由折叠可知:AB=DE,∠A=∠E,∠AFB=∠EFD, ∴△AFB≌△EFD(AAS) ∴BF=DF, (2)由(1)可知∠GDH=∠HDC 由图可知:GH为对称轴,点D和点A关于GH对称,即GH垂直平分AD, ∵四边形ABCD是矩形,AD⊥CD, ∴GH∥CD, ∴∠GHD=∠HDC ∴∠GDH=∠GHD ∴△DGH是等腰三角形, (3)由题可知,点H为对角线BD上的中点,EH=ED, 在Rt△BED中,BD=2EH(斜边中线等于斜边一半) ∵AB=acm, AD=bcm, ∴EH=ED=AB= a,BD= ∴=a,整理得:b= (4)a=b 理由:根据题意可知,GH为中位线,GH∥EB,点A与E重合,此时图形为正方形, 故a=b
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考点分析:
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列方程解应用题:某玩具厂生产一种玩具,按照控制固定成本降价促销的原则,使生产的玩具能够及时售出,据市场调查:每个玩具按480元销售时,每天可销售160个;若销售单价每降低1元,每天可多售出2个。已知每个玩具的固定成本为360.设每个玩具降价x元,请解决下列问题:

(1)降价后该玩具的日销售量为多少个,每个玩具盈利多少元;(用含x的代数式表示

(2)若上述条件不变,每个玩具降价多少元时,厂家每天可获利润20000?

 

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如图,矩形ABCD的对角线相交于点O,DECA,AEBD.

(1)求证:四边形AODE是菱形;

(2)若将题设中“矩形ABCD”这一条件改为“菱形ABCD”,其余条件不变,则四边形AODE的形状是什么?说明理由.

 

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高高的路灯挂在路边的上方,高傲而明亮,小明拿着一根2米长的竹竿,想量一量路灯的高度,直接量是不可能的.于是,他走到路灯旁的一个地方,竖起竹竿(即AE),这时,他量了一下竹竿的影长(AC)正好是1米,他沿着影子的方向走,向远处走出两根竹竿的长度(即AB=4米),他又竖起竹竿,这时竹竿的影长正好是一根竹竿的长度(即BD=2米).此时,小明抬头瞧瞧路灯,若有所思地说:噢,我知道路灯有多高了!同学们,请你和小明一起解答这个问题:

(1)在图中作出路灯O的位置,并作OP⊥lP.

(2)求出路灯O的高度,并说明理由.

 

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现有5个质地、大小完全相同的小球上分别标有数字–1,–2,1,2,3.先将标有数字–2,1,3的小球放在第一个不透明的盒子里,再将其余小球放在第二个不透明的盒子里.现分别从两个盒子里各随机取出一个小球.

(1)请利用列表或画树状图的方法表示取出的两个小球上数字之和所有可能的结果;

(2)求取出的两个小球上的数字之和等于0的概率.

 

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解方程:

(1)2x2﹣3x+1=0                   (2)(x-2)(x-3)=x-2

 

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