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如图,直线OC、BC的函数关系式分别为y=x和y=﹣2x+b,且交点C的横坐标为...

如图,直线OCBC的函数关系式分别为yxy=﹣2x+b,且交点C的横坐标为2,动点Px,0)在线段OB上移动(0<x<3).

(1)求点C的坐标和b

(2)若点A(0,1),当x为何值时,AP+CP的值最小;

(3)过点P作直线EFx轴,分别交直线OCBC于点EF

①若EF=3,求点P的坐标.

②设△OBC中位于直线EF左侧部分的面积为s,请写出sx之间的函数关系式,并写出自变量的取值范围.

 

(1)b=6;(2)(,0);(3)①P(1,0);②s=. 【解析】 (1)将点C的横坐标代入直线y=x中,求出点C坐标,进而将点C坐标代入直线BC解析式中,即可求出b; (2)先利用对称性确定出点C'的坐标,连接AC'得出点P的位置,利用待定系数法求出直线AC'的解析式即可得出结论; (3)①先求出直线BC解析式,进而得出点E,F的坐标,进而得出EF,最后用EF=3建立方程求解即可得出结论; ②分两种情况,利用三角形的面积公式和面积的差即可得出结论. (1)∵点C在直线OC:y=x上,且点C的横坐标为2 ∴点C(2,2), ∵点C在直线BC:y=﹣2x+b上, ∴﹣2×2+b=2, ∴b=6; (2)如图1,作点C关于x轴的对称点C’,连接AC'交x轴于点P,此时AP+CP=AP+PC'=AC'最小, ∵C(2,2),∴C'(2,﹣2), ∵点A(0,1), ∴直线AC'的解析式为y=﹣x+1, 令y=0, ∴0=﹣x+1, ∴x=, ∴点P的坐标为(,0); (3)①由(1)知,b=6, ∴直线BC的解析式为y=﹣2x+6, ∵EF⊥x轴于P, ∴F(x,﹣2x+6), ∵点E在直线OC上, ∴E(x,x), ∴EF=|﹣2x+6﹣x|=|3x﹣6|, ∵EF=3, ∴|3x﹣6|=3, ∴x=3(舍)或x=1, ∴P(1,0); ②当0<x≤2时,如图2, 点E(x,x), ∴OP=x,PE=x, ∴s=S△OPE=OP×PE=x2, 当2<x<3时,如图3, 由(2)知,直线BC的解析式为y=﹣2x+6, ∴B(3,0), ∵P(x,0), ∴F(x,﹣2x+6), ∴BP=3﹣x,PF=﹣2x+6, ∴s=S△OBC﹣S△BPF=×3×2﹣(3﹣x)(﹣2x+6)=﹣(x﹣3)2+3, 即:s=.
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操作与探究

图(1)

定义:三边长和面积都是整数的三角形称为“整数三角形”.

数学学习小组的同学从32根等长的火柴棒(每根长度记为1个单位)中取出若干根,首尾依次相接组成三角形,进行探究活动.

小东用12根火柴棒,摆成如图所示的“整数三角形”;

小颖分用24根火柴棒摆出直角“整数三角形”;

小军受到小东、小颖的启发,用30根火柴棒摆出直角“整数三角形”;

(1)请你画出小颖和小军摆出的直角“整数三角形”的示意图;

(2)你能否也从中取出若干根,按下列要求摆出“整数三角形”,如果能,请画出示意图;如果不能,请说明理由.

①摆出一个等腰“整数三角形”;

②摆出一个非特殊(既非直角三角形,也非等腰三角形)“整数三角形”.

 

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已知:一次函数y=﹣x+2的图象分别与x轴、y轴交于点AB

(1)请直接写出AB两点坐标:A     B     

(2)在直角坐标系中画出函数图象;

(3)若平面内有一点C(5,3),请连接ACBC,则△ABC     三角形.

 

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某移动通信公司开设了两种通信业务:“动感地带”使用者先缴20元月租费,然后每通话1分钟,再付电话费0.1元;“神州通”用户不缴月租费,每通话1分钟,付电话费0.2元(这里均指市内通话).若一个月内通话x分钟,两种通信方式的费用分别为y1元和y2元.

(1)分别写出y1y2x之间的函数关系.

(2)一个月内通话多少分钟,两种通信方式的费用相同?

(3)若某人预计一个月通话300分钟,则应选择哪一种通信方式较合算?

 

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如图,学校有一块三角形草坪,数学课外小组的同学测得其三边的长分别为AB=200米,AC=160米,BC=120米.

(1)小明根据测量的数据,猜想△ABC是直角三角形,请判断他的猜想是否正确,并说明理由;

(2)若计划修一条从点CBA边的小路CH,使CHAB于点H,求小路CH的长.

 

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计算题

(1)×﹣2

(2)(3﹣1)2

(3)+5

(4)(1﹣0+|﹣|

 

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