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探究:如图①,在△ABC 中,∠BAC=90°,AB=AC,直线 m 经过点 A...

探究:如图,在△ABC 中,∠BAC=90°,AB=AC,直线 m 经过点 A,BD⊥m 于点 D,CE⊥m 于点 E,求证:△ABD≌△CAE.

应用:如图,在△ABC 中,AB=AC,D、A、E 三点都在直线 m 上,并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC,求证:DE=BD+CE.

 

证明见解析 【解析】 (1)根据BD⊥直线m,CE⊥直线m得∠BDA=∠CEA=90,而∠BAC=90,根据等角的余角相等得∠CAE=∠ABD,然后根据“AAS”可判断△ADB≌△CEA.则AE=BD,AD=CE,于是DE=AE+AD=BD+CE; (2)利用∠BDA=∠BAC=α,则∠DBA+∠BAD=∠BAD+∠CAE=180°﹣α,得出∠CAE=∠ABD,进而得出△ADB≌△CEA即可得出答案. 证明:(1)∵BD⊥直线m,CE⊥直线m, ∴∠BDA=∠CEA=90°, ∵∠BAC=90° ∴∠BAD+∠CAE=90°, ∵∠BAD+∠ABD=90°, ∴∠CAE=∠ABD, ∵在△ADB和△CEA中 , ∴△ADB≌△CEA(AAS); (2)设∠BDA=∠BAC=α, ∴∠DBA+∠BAD=∠BAD+∠CAE=180°﹣α, ∴∠CAE=∠ABD, ∵在△ADB和△CEA中 , ∴△ADB≌△CEA(AAS), ∴AE=BD,AD=CE, ∴DE=AE+AD=BD+CE.
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考点分析:
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如图,在等边三角形ABC中,点DE分别在边BCAC上,且DE∥AB,过点EEF⊥DE,交BC的延长线于点F.

1)求∠F的度数;

2)若CD=2,求DF的长.

 

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如图,在正方形网格中,每个小正方形的边长均为 1,△ABC  的三个顶点都在格点上.

(1)直接写出边 AB、AC、BC 的长.

(2)判断△ABC 的形状,并说明理由.

 

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某班在一次班会课上,就遇见路人摔倒后如何处理的主题进行讨论,并对全班 50 名学生的处理方式进行统计,得出相关统计表和统计图.

组别

A

B

C

D

处理方式

迅速离开

马上救助

视情况而定

只看热闹

人数

m

30

n

5

 

请根据表图所提供的信息回答下列问题:

(1)统计表中的 m=     ,n=    

(2)补全频数分布直方图;

(3)若该校有 2000 名学生,请据此估计该校学生采取马上救助方式的学生有多少人?

 

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如图,在△ABC 中,点 D,E 分别在边 AC,AB 上,BD CE 交于点 O,给出下列三个条件:①∠EBO=∠DCO;②BE=CD;③OB=OC.

(1)上述三个条件中,由哪两个条件可以判定△ABC 是等腰三角形?(用序号写出所有成立的情形)

(2)请选择(1)中的一种情形,写出证明过程.

 

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先阅读下面的例题,再解答后面的题目.

例:已知x2+y2﹣2x+4y+5=0,求x+y的值.

【解析】
由已知得(
x2﹣2x+1)+(y2+4y+4)=0,

即(x﹣1)2+(y+2)2=0.

因为(x﹣1)2≥0,(y+2)2≥0,它们的和为0,

所以必有(x﹣1)2=0,(y+2)2=0,

所以x=1,y=﹣2.

所以x+y=﹣1.

题目:已知x2+4y2﹣6x+4y+10=0,求xy的值.

 

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