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在一次“探究性学习”课中,老师设计如下数表: n 2 3 4 5 6 … a 2...

在一次探究性学习课中,老师设计如下数表:

n

2

3

4

5

6

a

22﹣1

32﹣1

42﹣1

52﹣1

     

b

4

6

8

10

     

c

22+1

32+1

42+1

52+1

     

 

(1)观察表格,根据规律在表中填空.

(2)用含自然数nn>1)的代数式表示abc,则a     b     c     

(3)猜想:以abc为边的三角形是否为直角三角形?证明你的结论.

 

(1) 62﹣1,12, 62+1;(2) a=n2﹣1,b=2n,c=n2+1;(3) 以a,b,c为边的三角形是直角三角形.理由见解析 【解析】 (1)观察表格,即可得出n=6时a、b、c的值; (2)利用图表可以发现a,b,c与n的关系,a与c正好是n2,加减1,即可得出答案; (3)利用完全平方公式计算出a2+b2的值,以及c2的值,再利用勾股定理逆定理即可求出. (1)由图表可以得出: ∵n=2时,a=22﹣1,b=2×2,c=22+1, n=3时,a=32﹣1,b=2×3,c=32+1, n=4时,a=42﹣1,b=2×4,c=42+1, n=5时,a=52﹣1,b=2×5,c=52+1, ∴n=6时,a=62﹣1,b=12,c=62+1; (2)a=n2﹣1,b=2n,c=n2+1; (3)以a,b,c为边的三角形是直角三角形.理由如下: ∵a2+b2=(n2﹣1)+(2n)2=n4﹣2n2+1+4n2=(n2+1)2=c2, ∴以a,b,c为边的三角形是直角三角形. 故答案为62﹣1,12,62+1;n2﹣1,2n,n2+1.
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考点分析:
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