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阅读下列材料: 在学习“分式方程及其解法”过程中,老师提出一个问题:若关于x的分...

阅读下列材料:

在学习“分式方程及其解法”过程中,老师提出一个问题:若关于x的分式方程的解为正数,求a的取值范围?

经过独立思考与分析后,小明和小聪开始交流解题思路如下:

小明说:解这个关于x的分式方程,得到方程的解为.由题意可得,所以,问题解决.

小聪说:你考虑的不全面.还必须保证才行.

请回答:_______________的说法是正确的,并说明正确的理由是:__________________.

完成下列问题:

(1)已知关于x的方程的解为非负数,求m的取值范围

(2)若关于x的分式方程无解.直接写出n的取值范围.

 

(1)见解析(2)见解析 【解析】 根据分式方程解为正数,且分母不为0判断即可; (1)分式方程去分母转化为整式方程,由分式方程的解为非负数确定出m的范围即可. (2) 分式方程去分母转化为整式方程,根据分式方程无解,得到有增根或整式方程无解,确定出n的范围即可. 小聪的说法是正确的,正确的理由是分式的分母不为0,故,从而. 故答案为:小聪;分式的分母不为0,故,从而. (1)去分母得:m+x=2x−6, 解得:x=m+6, 由分式方程的解为非负数,得到,且m+6≠3, 解得:且 (2) 分式方程去分母得:3−2x+nx−2=−x+3,即(n−1)x=2, 由分式方程无解,得到x−3=0,即x=3, 代入整式方程得: 当n−1=0时,整式方程无解,此时n=1, 综上,n=1或
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考点分析:
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我们知道:分式和分数有着很多的相似点.如类比分数的基本性质,我们得到了分式的基本性质;类比分数的运算法则,我们得到了分式的运算法则等等.小学里,把分子比分母小的分数叫做真分数.类似地,我们把分子整式的次数小于分母整式的次数的分式称为真分式;反之,称为假分式.对于任何一个假分式都可以化成整式与真分式的和的形式,

如:

.

(1)下列分式中,属于真分式的是:____________________(填序号)

;         ②;     ③; ④.

(2)将假分式化成整式与真分式的和的形式为:

=______________+________________.

(3)将假分式化成整式与真分式的和的形式:

=_____________+______________.

 

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如图在四边形ABCDAC平分∠BADCEABEAEAD+AB.请你猜想∠1和∠2有什么数量关系?并证明你的猜想

猜想     

证明

 

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已知:如图,C是线段AB的中点,∠A=B,∠ACE=BCD

求证:AD=BE

 

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如图所示,直线为围绕区域A的三条公路,为便于公路维护,需在区域A内筹建一个公路养护处P,要求P到三条公路的距离相等,请利用直尺和圆规确定符合条件的点P的位置(保留作图痕迹,不写作法).

 

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解下列分式方程

(1)    

(2)

 

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