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已知C是线段AB垂直平分线m上一动点,连接AC,以AC为边作等边三角形ACD,点...

已知C是线段AB垂直平分线m上一动点,连接AC,以AC为边作等边三角形ACD,点D在直线AB的上方,连接DB与直线m交于点E,连接BCAE

(1)如图1,点C在线段AB

①根据题意补全图1;

②求证:∠EAC=∠EDC

(2)如图2,点C在直线AB的上方, 0°<∠CAB<30°,用等式表示线段BECEDE之间的数量关系,并证明

 

(1)①补全图形见解析;②证明见解析;(2)BE=CE+DE,证明见解析. 【解析】 (1)①根据题意补全图形即可;②根据垂直平分线的性质可得EA=EB,CA=CB,根据等边三角形的性质可得CA=CD,因此CD=CB,即可证得∠EDC=∠B;(2)如图,在EB上截取EF,使EF=CE,连接CF.根据垂直平分线的性质以及等边三角形的性质可推出∠EDC=∠EAC,又因为∠1=∠2,可得∠DEA=60°,所以∠AEB=120°,进而可推出△CEF是等边三角形,因此△CDF≌△CBE,故BE=DF=CE+DE. (1)①补全图形如图所示. ②∵直线m是AB的垂直平分线, ∴EA=EB,CA=CB. ∴∠EAC=∠B. ∵△ACD是等边三角形, ∴CA=CD. ∴CD=CB. ∴∠EDC=∠B. ∴∠EAC=∠EDC. (2)BE=CE+DE. 如图,在EB上截取EF,使EF=CE,连接CF. ∵直线m是AB的垂直平分线, ∴EA=EB,CA=CB. ∴∠EAB=∠EBA,∠CAB=∠CBA. ∴∠EAC=∠EBC. ∵△ACD是等边三角形, ∴CA=CD,∠ACD=60°. ∴CD=CB. ∴∠EDC=∠EBC. ∴∠EDC=∠EAC. ∵∠1=∠2, ∴∠DEA=∠ACD=60°. ∴∠AEB=120°. ∵EA=EB,m⊥AB, ∴∠AEC=∠BEC=60°. ∴△CEF是等边三角形. ∴∠CEF=∠CFE=60°. ∴△CDF≌△CBE. ∴DF=BE. ∴BE=CE+DE.
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考点分析:
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观察下列式子:

……

按照上面式子的规律,完成下列问题:

(1)填空:

(2)再写出两个式子;

(3)把这个规律用字母表示出来,并说明其正确性(不必写出字母的取值范围).

 

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如图,在△ABC中,AB=ACD是三角形内一点,连接ADBDCD,∠BDC=90°,∠DBC=45°.

(1)求证:∠BAD=∠CAD

(2)求∠ADB的度数.

 

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研学活动继承和发展了我国传统游学“读万卷书,行万里路”的教育理念和人文精神,成为教育的新内容和新方式.朝阳区一所中学组织学生去某市进行研学活动,原计划乘坐特快列车前往,为了节省时间,现改为乘坐高铁列车前往.已知北京与该市的距离约为1200千米,高铁列车的平均速度是特快列车的平均速度的2.4倍,且乘坐高铁列车所用时间比乘坐特快列车所用时间少用7小时,求特快列车的平均速度.

 

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阅读材料:

如果一个三角形的三边长分别为abc那么这个三角形的面积为.这个公式叫“海伦公式”,它是利用三角形的三条边的边长直接求三角形面积的公式,中国秦九韶也得出了类似的公式,称三斜求积术,故这个公式又被称为“海伦——秦九韶公式”.

完成下列问题:

如图,在△ABC中,.                  

(1)求△ABC的面积;

(2)过点CCDAB,垂足为D,求线段CD的长.

 

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已知求代数式的值.

 

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