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如图①,在△ABC中,AB=AC,过AB上一点D作DE∥AC交BC于点E,以E为...

如图①,在△ABC中,AB=AC,过AB上一点D作DE∥AC交BC于点E,以E为顶点,ED为一边,作∠DEF=∠A,另一边EF交AC于点F.

(1)求证:四边形ADEF为平行四边形;

(2)当点D为AB中点时,判断ADEF的形状;

(3)延长图①中的DE到点G,使EG=DE,连接AE,AG,FG,得到图②,若AD=AG,判断四边形AEGF的形状,并说明理由.

 

(1)证明见解析;(2)▱ADEF的形状为菱形,理由见解析;(3)四边形AEGF是矩形,理由见解析. 【解析】 (1)根据平行线的性质得到∠BDE=∠A,根据题意得到∠DEF=∠BDE,根据平行线的判定定理得到AD∥EF,根据平行四边形的判定定理证明; (2)根据三角形中位线定理得到DE=AC,得到AD=DE,根据菱形的判定定理证明; (3)根据等腰三角形的性质得到AE⊥EG,根据有一个角是直角的平行四边形是矩形证明. (1)证明:∵DE∥AC, ∴∠BDE=∠A, ∵∠DEF=∠A, ∴∠DEF=∠BDE, ∴AD∥EF,又∵DE∥AC, ∴四边形ADEF为平行四边形; (2)【解析】 □ADEF的形状为菱形, 理由如下:∵点D为AB中点, ∴AD=AB, ∵DE∥AC,点D为AB中点, ∴DE=AC, ∵AB=AC, ∴AD=DE, ∴平行四边形ADEF为菱形, (3)四边形AEGF是矩形, 理由如下:由(1)得,四边形ADEF为平行四边形, ∴AF∥DE,AF=DE, ∵EG=DE, ∴AF∥DE,AF=GE, ∴四边形AEGF是平行四边形, ∵AD=AG,EG=DE, ∴AE⊥EG, ∴四边形AEGF是矩形. 故答案为:(1)证明见解析;(2)菱形;(3)矩形.
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考点分析:
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小玲和弟弟小东分别从家和图书馆同时出发,沿同一条路相向而行,小玲开始跑步中途改为步行,到达图书馆恰好用30min.小东骑自行车以300m/min的速度直接回家,两人离家的路程y(m)与各自离开出发地的时间x(min)之间的函数图象如图所示

(1)家与图书馆之间的路程为多少m,小玲步行的速度为多少m/min;

(2)求小东离家的路程y关于x的函数解析式,并写出自变量的取值范围;

(3)求两人相遇的时间.

 

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为了调查甲、乙两台包装机分装标准质量为400g奶粉的情况,质检员进行了抽样调查,过程如下,请补全表一、表二中的空白,并回答提出的问题.

收集数据:

从甲、乙包装机分装的奶粉中各自随机抽取10袋,测得实际质量(单位:g)如下:

甲:400,400,408,406,410,409,400,393,394,395

乙:403,404,396,399,402,402,405,397,402,398

整理数据:

表一

质量(g)

频数

种类

393≤x<396

396≤x<399

399≤x<402

402≤x<405

405≤x<408

408≤x<411

3

0

 

0

1

3

0

 

1

5

 

0

 

分析数据:

表二

种类

平均数

中位数

众数

方差

401.5

 

400

36.85

400.8

402

 

8.56

 

得出结论:

包装机分装情况比较好的是哪个包装机,说明你的理由.

 

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数学活动小组的同学为测量旗杆高度,先制定了如下测量方案,使用工具是测角仪和皮尺,请帮助组长林平完成方案内容,用含a,b,α的代数式表示旗杆AB的高度.

数学活动方案

活动时间:2018年4月2日 活动地点:学校操场 填表人:林平

课题

测量学校旗杆的高度

活动目的

运用所学数学知识及方法解决实际问题

方案示意图

测量步骤

(1)用什么测得∠ADE=α;

(2)用什么测得BC=a米,CD=b米.

(3)计算过程

 

 

 

 

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如图是由边长为1的小正方形组成的8×4网格,每个小正方形的顶点叫做格点,点A,B,C,D均在格点上,在网格中将点D按下列步骤移动:

第一步:点D绕点A顺时针旋转180°得到点D1

第二步:点D1绕点B顺时针旋转90°得到点D2

第三步:点D2绕点C顺时针旋转90°回到点D.

(1)请用圆规画出点D→D1→D2→D经过的路径;

(2)所画图形是什么对称图形;

(3)求所画图形的周长(结果保留π).

 

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如图是学习分式方程应用时,老师板书的问题和两名同学所列的方程.

根据以上信息,解答下列问题.

(1)冰冰同学所列方程中的x表示什么,庆庆同学所列方程中的y表示什么;

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