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小红根据学习“数与式”积累的经验,想通过“由特殊到一般”的方法探究下面二次根式的...

小红根据学习“数与式”积累的经验,想通过“由特殊到一般”的方法探究下面二次根式的运算规律.

下面是小红的探究过程,请补充完整:

(1)具体运算,发现规律.

特例1:

特例2:

特例3:

特例4:                      (填写一个符合上述运算特征的例子).

(2)观察、归纳,得出猜想.

如果为正整数,用含的式子表示上述的运算规律为:                         

(3)证明你的猜想.

 

(1)答案不唯一,如:;(2)见解析;(3)证明见解析. 【解析】 (1)根据题目中的例子可以写出例4; (2)根据(1)中特例,可以写出相应的猜想; (3)根据(2)中的猜想,对等号左边的式子化简,即可得到等号右边的式子,从而可以解答本题. (1)答案不唯一,如:. (2)(为正整数). 或:(为正整数且). 或: (为正整数且). (3)证明:∵左边. ∵为正整数, ∴. ∴左边. 又∵右边, ∴左边=右边. 即.
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考点分析:
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某地区为进一步发展基础教育,自年以来加大了教育经费的投入,年该地区投入教育经费万元,年投入教育经费万元.

(1)求该地区这两年投入教育经费的年平均增长率;

(2)若该地区教育经费的投入还将保持相同的年平均增长率,请预算年该地区投入教育经费为           万元.

 

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下面是小明设计的“作角的平分线”的尺规作图的过程

已知:如图1,

求作:射线,使它平分

作法:如图2,

①以点为圆心,任意长为半径作弧,交于点,交于点

②分别以点为圆心,以大于的同样长为半径作弧,两弧交于点

③作射线

所以射线就是所求作的射线

根据小明设计的尺规作图的过程,

(1)使用直尺和圆规,补全图形(保留作图痕迹);

(2)完成下面的证明

证明:连接

中,

(      )(填推理的依据).

          (全等三角形的      相等).

即射线平分(角平分线定义).

 

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如图,在正方形网格中,若点的坐标是,点的坐标是

(1)依题意,在图中建立平面直角坐标系;

(2)图中点的坐标是       ,点关于轴对称的点的坐标是        

(3)若点的坐标为,在图中标出点的位置;

(4)将点向左平移个单位长度,再向上平移个单位长度,则所得的点的坐标是    , △的面积为             

 

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如图,△中,边上的中线,于点求证:

 

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小石和小丁利用盒子里的三张卡片做游戏,卡片上分别写有,这些卡片除了字母外完全相同从中随机摸出一张卡片记下字母,放回盒子后充分搅匀,再从中随机  摸出一张卡片记下字母如果两次摸到的卡片字母相同则小石获胜,否则小丁获胜,这个游戏公平吗?请用画树状图或列表的方法说明理由

 

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