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如图,△ABC中,AB=BC,BE⊥AC于点E,AD⊥BC于点D,∠BAD=45...

如图,△ABC中,AB=BC,BE⊥AC于点E,AD⊥BC于点D,∠BAD=45°,AD与BE交于点F,连接CF.

(1)求证:BF=2AE;

(2)若CD=2,求AD的长.

 

(1)证明见解析;(2)AD=2+2. 【解析】 (1)根据角边角定理证明△ADC≌△BDF,得AC=BF,根据等腰三角形三线合一的性质知AC=2AE,从而得BF=2AE; (2)根据△ADC≌△BDF,得DF=CD,根据勾股定理得CF,根据线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等得AF=CF,DF+AF即为AD的长. (1)证明:∵AD⊥BC,∠BAD=45°, ∴△ABD是等腰直角三角形,∴AD=BD, ∵BE⊥AC,AD⊥BC,∴∠CAD+∠ACD=90°,∠CBE+∠ACD=90° ∴∠CAD=∠CBE,在△ADC和△BDF中, , ∴△ADC≌△BDF(ASA),∴BF=AC,∵AB=BC,BE⊥AC, ∴AC=2AF,∴BF=2AE; (2)【解析】 ∵△ADC≌△BDF,∴DF=CD=2,在Rt△CDF中, , ∵BE⊥AC,AE=EC,∴AF=CF=2, ∴.
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列方程(组)解应用题:

为顺利通过国家义务教育均衡发展验收,我市某中学配备了两个多媒体教室,购买了笔记本电脑和台式电脑共120台,购买笔记本电脑用了7.2万元,购买台式电脑用了24万元,已知笔记本电脑单价是台式电脑单价的1.5倍,那么笔记本电脑和台式电脑的单价各是多少?

 

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阅读下列材料:

在学习可化为一元一次方程的分式方程及其解法的过程中,老师提出一个问题:若关于x的分式方程=1的解为正数,求a的取值范围.

经过独立思考与分析后,小杰和小哲开始交流解题思路如下:

小杰说:解这个关于x的分式方程,得x=a+4.由题意可得a+4>0,所以a>﹣4,问题解决.

小哲说:你考虑的不全面,还必须保证x≠4,即a+4≠4才行.

(1)请回答:     的说法是正确的,并简述正确的理由是     

(2)参考对上述问题的讨论,解决下面的问题:

若关于x的方程的解为非负数,求m的取值范围.

 

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如图1,方格图中每个小正方形的边长为1,点A、B、C都是格点.

(1)画出△ABC关于直线MN对称的△A1B1C1

(2)直接写出AA1的长度;

(3)如图2,A、C是直线MN同侧固定的点,D是直线MN上的一个动点,在直线MN上画出点D,使AD+DC最小.(保留作图痕迹)

 

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(1)解方程:

(2)计算:3a(2a2-9a+3)-4a(2a-1)

(3)计算:()×()+|-1|+(5-2π)0

(4)先化简,再求值:(xy2+x2y),其中x=,y=.

 

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如下图,在平面直角坐标系中,对进行循环往复的轴对称变换,若原来点A坐标是,则经过第2019次变换后所得的A点坐标是________

 

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