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小明和小红学习了用图形面积研究整式乘法的方法后,分别进行了如下数学探究:把一根铁...

小明和小红学习了用图形面积研究整式乘法的方法后,分别进行了如下数学探究:把一根铁丝截成两段,

探究1:小明截成了两根长度不同的铁丝,并用两根不同长度的铁丝分别围成两个正方形,已知两正方形的边长和为20cm,它们的面积的差为40cm2,则这两个正方形的边长差为        

探究2:小红截成了两根长度相同的铁丝,并用两根同样长的铁丝分别围成一个长方形与一个正方形,若长方形的长为x m,宽为y m,

(1)用含x、y的代数式表示正方形的边长为           

(2)设长方形的长大于宽,比较正方形与长方形面积哪个大,并说明理由.

 

探究1:2cm;探究2:(1);(2)正方形的面积大于长方形的面积. 【解析】 探究一:根据平方差公式进行解答; 探究二:(1)根据正方形周长与边长的关系,即可解答; (2)作差进行比较,即可解答. 【解析】 探究1:设两个正方形的边长分别为a,b,则a+b=20, a2-b2=40 (a+b)(a-b)=40 20(a-b)=40, a-b=2(cm), 故答案为:2cm. 探究二: (1);故答案为:. (2)()2-xy= ∵x>y, ∴>0, ∴()2>xy, ∴正方形的面积大于长方形的面积.
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考点分析:
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在学习中,小明发现:当a=-1,0,1时,a2-8a+20的值都是正数,于是小明猜想:当a为任意整数时,a2-8a+20的值都是正数,小明的猜想正确吗?简要说明你的理由.

 

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已知A=x-y+1,B=x+y+1,C=(x+y)(x-y)+2x,两同学对x、y分别取了不同的值,求出的A、B、C的值不同,但A×B-C的值却总是一样的.因此两同学得出结论:无论x、y取何值,A×B-C的值都不发生变化.

 

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已知x+y=4,xy=2,试求下列各式的值:

(1)x2+y2

(2)x4+y4.

 

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利用乘法公式简算

(1)982;          (2)1102-109×111.

 

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分解因式:

(1)3x3-12xy2                 (2)x4-8x2+16.

(3)分4a(a-1)2-(1-a);   (4)49(m+n)2-25(n-m)2

 

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