如图为地铁调价后的计价表．调价后小明、小伟从家到学校乘地铁分别需要4元和3元．由于刷卡坐地铁有优惠，因此，他们平均每次实付3.6元和2.9元．已知小明从家到学校乘地铁的里程比小伟从家到学校的里程多5 km，且小明每千米享受的优惠金额是小伟的2倍，求小明和小伟从家到学校乘地铁的里程分别是多少千米．
阅读以下内容：
已知实数x，y满足x＋y＝2，且
，k的值．
三名同学分别提出了以下三种不同的解题思路：
甲同学：先解关于x，y的方程组，求k的值．
乙同学：先将方程组中的两个方程相加，再求k的值．
丙同学：先解方程组
，再求k的值．
你最欣赏以上哪名同学的解题思路？先根据你所选的思路解答此题，再对你选择的思路进行简要评价．
(评价参考建议：基于观察到题目的什么特征设计的相应思路，如何操作才能实现这些思路、运算的简洁性，以及你依此可以总结出什么解题策略等)
已知关于x，y的二元一次方程组
.
(1)若x，y互为相反数，求m的值；
(2)若x是y的2倍，求原方程组的解．
如图所示，3×3的方格中每个方格内均有一个单项式(图中只列出了部分单项式)，方格中每一行、每一列以及每一条对角线上的三个单项式的和均相等．求a的值．
解方程组：
.
【解析】
原方程组可化为
，
将②代入①，得x＋3×3＝4，即x＝－5.
把x＝－5代入②，得y＝
，∴原方程组的解为
.
你能用这种方法解答下面的题目吗？
解方程组：
.
解下列方程组：
(1)
；(2)
.
