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(1)观察图形: 如图1,△ABC中,AB=AC,∠BAC=45°,CD⊥AB,...

(1)观察图形

如图1,△ABCAB=AC,∠BAC=45°,CDABAEBC垂足分别为DECDAE交于点F

写出图1中所有的全等三角形_________________;

线段AF与线段CE的数量关系是_________________;

(2)问题探究

如图2,△ABC,∠BAC=45°,AB=BCAD平分BACADCD垂足为DADBC交于点E

求证AE=2CD

(3)拓展延伸

如图3,△ABC,∠BAC=45°,AB=BCDAC,∠EDC=BACDECE垂足为EDEBC交于点F

求证DF=2CE

 

(1)①△ABE≌△ACE,△ADF≌△CDB;②AF=2CE;(2)答案见解析;(3)答案见解析 【解析】 试题观察图形:①由全等三角形的判定方法容易得出结果; ②由全等三角形的性质即可得出结论; 问题探究:延长交于点,由ASA证明≌,得出对应边相等 即 证出 由ASA证明≌得出即可. 拓展延伸:作DG⊥BC于点H,交CE的延长线于G,同上证明三角形全等,得出即可. 试题解析: (1)观察图形: ①△ABE≌△ACE,△ADF≌△CDB; ②AF=2CE; (2)问题探究: 证明:延长AB、CD交于点G,如图2所示: ∵AD平分∠BAC, ∴∠CAD=∠GAD, ∵AD⊥CD, ∴∠ADC=∠ADG=90°, 在△ADC和△ADG中, , ∴△ADC≌△ADG(ASA), ∴CD=GD, 即CG=2CD, ∵∠BAC=45°,AB=BC, ∴∠ABC=90°, ∴∠CBG=90°, ∴∠G+∠BCG=90°, ∵∠G+∠BAE=90°, ∴∠BAE=∠BCG, 在△ABE和△CBG中, ∴△ADC≌△CBG(ASA), ∴AE=CG=2CD. (3)拓展延伸: 证明:作DG⊥BC于点H,交CE的延长线于G, ∵∠BAC=45°,AB=BC, ∴AB⊥BC, ∴DG∥AB, ∴∠GDC=∠BAC=45°, ∴∠EDC=∠BAC=22.5°=∠EDG,DH=CH, 又∵DE⊥CE, ∴∠DEC=∠DEG=90°, 在△DEC和△DEG中, ∴△DEC≌△DEG(ASA), ∴DC=DG,CG=2CE, ∵∠DHF=∠CEF=90°,∠DFH=∠CFE, ∴∠FDH=∠GCH, 在△DHF和△CHG中, ∴△DHF≌△CHG(ASA), ∴DF=CG=2CE.  
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考点分析:
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如图,△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,点D是直线AB上的一动点(不和AB重合),BECDE,交直线ACF

(1)点D在边AB上时,试探究线段BDABAF的数量关系,并证明你的结论;

(2)点DAB的延长线或反向延长线上时,(1)中的结论是否成立?若不成立,请写出正确结论并证明。

 

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先仔细阅读材料,再解决问题:

完全平方式x2±2xy+y2=(x±y2以及(x±y2的值为非负数的特点在数学学习中有广泛的应用,比如探求2x2+12x4的最大(小)值时,我们可以配成完全平方式来解决:

【解析】
原式=
2x2+6x2)=2x2+6x+992)=2[x+3211]2x+3222

∵无论x取什么数,都有(x+32≥0,∴(x+32的最小值为0

x=﹣3时,2x+3222的最小值是2×022=﹣22

∴当x=﹣3时,2x2+12x4的最小值是﹣22

请根据上面的解题思路,解答下列问题:

1)多项式3x26x+12的最小值是多少,并写出对应的x的值;

2)判断多项式有最大值还是最小值,请你说明理由并求出当x为何值时,此多项式的最大值(或最小值)是多少.

 

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2011•德州)如图 AB=ACCD⊥ABDBE⊥ACEBECD相交于点O

1)求证AD=AE

2)连接OABC,试判断直线OABC的关系并说明理由.

 

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8分)(2015•聊城)在母亲节前夕,某花店用16000元购进第一批礼盒鲜花,上市后很快预售一空.根据市场需求情况,该花店又用7500元购进第二批礼盒鲜花.已知第二批所购鲜花的盒数是第一批所购鲜花的,且每盒鲜花的进价比第一批的进价少10元.问第二批鲜花每盒的进价是多少元?K]

 

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先化简,然后选取一个你认为合适的数作为的值代入求值.

 

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