已知y=
+
+5,求
的值.
小军在微机课上设计了一个矩形,已知矩形的长是
cm，宽是
cm，他又想设计一个面积与其相等的圆，请你帮助小明求出圆的半径.
如图,在长方形ABCD中无重叠放入面积分别为16 cm2和12 cm2的两张正方形纸片,求图中空白部分的面积.
自习课上,张玉看见同桌刘敏在练习本上写的题目是“求二次根式
中实数a的取值范围”,她告诉刘敏说:你把题目抄错了,不是“”,而是“
”,刘敏说:哎呀,真抄错了,好在不影响结果,反正a和a-3都在根号内.试问:刘敏说得对吗?就是说,按照解题和按照解题的结果一样吗?
当x是多少时,
+
在实数范围内有意义?
计算:
(1)(-2
)2
(2)
÷(
)×(4
);
(3)(3+
)(3-)-(-1)2;
(4)(+-
)(-+).
