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如图,在△ABC 中,∠ABC=90°,∠C=30°,AC 的垂直平分线交 BC...

如图,在△ABC 中,∠ABC=90°,∠C=30°,AC 的垂直平分线交 BC 于点 D,交AC 于点 E.

(1)判断 BE △DCE 的外接圆⊙O 的位置关系,并说明理由;

(2) BE=,BD=1,求△DCE 的外接圆⊙O 的直径.

 

(1)见解析;(2)△DCE的外接圆的直径是2. 【解析】 (1)连接OE,由DE是AC的垂直平分线,得到BE=CE,根据等腰三角形的性质得到∠EBC=∠C=30°,由三角形的内角和得到∠BEC=120°,由OE=OC,得到∠OEC=∠C=30°,求得∠BEO=90°,根据切线的判定定理即可得到结论; (2)根据切割线定理得到BE2=BD•BC,代入数据即可得到结论. (1)连接OE, ∵DE是AC的垂直平分线, ∴BE=CE, ∴∠EBC=∠C=30°, ∴∠BEC=120°, ∵OE=OC, ∴∠OEC=∠C=30°, ∴∠BEO=90°, ∴BE是⊙O的切线; (2)∵BE是⊙O的切线, ∴BE2=BD•BC, 即()2=1•BC, ∴BC=3, ∴CD=2, ∴△DCE的外接圆的直径是2.
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考点分析:
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如图在一笔直的海岸线上有A,B两个观测站,AB的正东方向有一艘小船停在点PA测得小船在北偏西60°的方向,从B测得小船在北偏东45°的方向,BP=6km.

(1)A、B两观测站之间的距离;

(2)小船从点P处沿射线AP的方向前行求观测站B与小船的最短距离.

 

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自我省深化课程改革以来,某校开设了:A.利用影长求物体高度,B.制作视力表,C.设计遮阳棚,D.制作中心对称图形,四类数学实践活动课.规定每名学生必选且只能选修一类实践活动课,学校对学生选修实践活动课的情况进行抽样调查,将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图.

根据图中信息解决下列问题:

(1)本次共调查         名学生,扇形统计图中B所对应的扇形的圆心角为         度;

(2)补全条形统计图;

(3)选修D类数学实践活动的学生中有2名女生和2名男生表现出色,现从4人中随机抽取2人做校报设计,请用列表或画树状图法求所抽取的两人恰好是1名女生和1名男生的概率.

 

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如图,矩形ABCD中,AB=3BC=2,过对角线BD中点O的直线分别交ABCD边于点EF,连接DEBF.

(1)求证:四边形BEDF是平行四边形;

(2)当四边形BEDF是菱形时,求EF的长.

 

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先化简,再求值:5(3a2bab2)4(ab2+3a2b),其中ab满足(a+4)2+=0

 

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计算

(1)       

(2)16×[3(3)2]3÷cos30°

 

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