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已知抛物线y=a(x﹣1)(x﹣3)(a<0)的顶点为A,与y轴交于点C,过C作...

已知抛物线y=a(x1)(x3)(a<0)的顶点为A,与y轴交于点C,过CCBx轴交抛物线于点B,过点B作直线lx轴,连结OA并延长,交l于点D,连结OB

(1)a=2时,求线段OB的长.

(2)是否存在特定的a值,使得△OBD为等腰三角形?若存在,请写出计算过程并求出a的值;若不存在,请说明理由.

(3)△OBD的外心M的坐标为(mn),求mn的数量关系式.

 

(1)2 (2)a=﹣1或- (3)m=3n2+2 【解析】 (1)把a=-2代入y=-2(x-1)(x-3)=-2x2+8x-6,解方程得到点C(0,-6),根据勾股定理即可得到结论; (2)解方程得到C(0,3a),B(4,3a),过A作AE⊥x轴于点E,AE延长线与CB交于点F,根据三角形的中位线的性质得到DG=2AE=-2a,求得BD=DG+BG=-5a,当△OBD为等腰三角形时,①当OB=BD=-5a,②当OD=BD=-5a时,③当OD=OB时,DG=BG,解方程即可得到结果; (3)根据已知条件得到点M在BD的垂直平分线上,OM=MD,求得n=a,根据勾股定理列方程即可得到结论. (1)当a=﹣2时,y=﹣2(x﹣1)(x﹣3)=﹣2x2+8x﹣6, 当x=0时,得y=﹣6, ∴点C(0,﹣6), 当y=﹣6时,即﹣6=﹣2x2+8x﹣6, 解得:x=0,或x=4, ∴点B(4,﹣6), ∴BC=4,OC=6, ∴OB═ =2 ; (2)在y═a(x﹣1)(x﹣3)中,令x═0,得y═3a, ∴C(0,3a),B(4,3a), ∵点A是抛物线的顶点, ∴A(2,-a), 过A作AE⊥x轴于点E,AE延长线与CB交于点F, 将BD与x轴的交点记为点G, 则E为OG的中点, ∵AE∥BD, ∴DG=2AE=﹣2a, ∴BD=DG+BG=﹣5a, 当△OBD为等腰三角形时,分类讨论: ①当OB=BD=﹣5a,在Rt△OBC中,BC=﹣4a=4, ∴a=﹣1, ②当OD=BD=﹣5a时,在Rt△ODG中,25a2﹣4a2=16, ∴a=±;∵a<0 ∴a=- ③当OD=OB时,DG=BG,但﹣2a≠﹣3a,    ∴此种情况不可能; ∴a=﹣1或-; (3)∵BD=DG+BG=﹣5a, ∵点M是△OBD的外心, ∴点M在BD的垂直平分线上,OM=MD, ∴n=a, ∵M(m,n),D(4,﹣2a), ∴(﹣a)2+m2=(﹣a)2+(4﹣m)2, ∴8m=6a2+16, ∵n=a, ∴8m=24n2+16, 整理上式,得:m=3n2+2.
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考点分析:
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若一个三角形一条边的平方等于另两条边的乘积,我们把这个三角形叫做比例三角形.

已知是比例三角形,,请直接写出所有满足条件的AC的长;

如图1,在四边形ABCD中,,对角线BD平分求证:是比例三角形.

如图2,在的条件下,当时,求的值.

 

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如图,在△ABC 中,∠ABC=90°,∠C=30°,AC 的垂直平分线交 BC 于点 D,交AC 于点 E.

(1)判断 BE △DCE 的外接圆⊙O 的位置关系,并说明理由;

(2) BE=,BD=1,求△DCE 的外接圆⊙O 的直径.

 

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如图在一笔直的海岸线上有A,B两个观测站,AB的正东方向有一艘小船停在点PA测得小船在北偏西60°的方向,从B测得小船在北偏东45°的方向,BP=6km.

(1)A、B两观测站之间的距离;

(2)小船从点P处沿射线AP的方向前行求观测站B与小船的最短距离.

 

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自我省深化课程改革以来,某校开设了:A.利用影长求物体高度,B.制作视力表,C.设计遮阳棚,D.制作中心对称图形,四类数学实践活动课.规定每名学生必选且只能选修一类实践活动课,学校对学生选修实践活动课的情况进行抽样调查,将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图.

根据图中信息解决下列问题:

(1)本次共调查         名学生,扇形统计图中B所对应的扇形的圆心角为         度;

(2)补全条形统计图;

(3)选修D类数学实践活动的学生中有2名女生和2名男生表现出色,现从4人中随机抽取2人做校报设计,请用列表或画树状图法求所抽取的两人恰好是1名女生和1名男生的概率.

 

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如图,矩形ABCD中,AB=3BC=2,过对角线BD中点O的直线分别交ABCD边于点EF,连接DEBF.

(1)求证:四边形BEDF是平行四边形;

(2)当四边形BEDF是菱形时,求EF的长.

 

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